第2课 四则运算（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版.docx

第2课四则运算（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第2课四则运算

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版信息技术五年级下册教材中的四则运算展开，旨在让学生掌握四则运算的基本规则和运算顺序，提高计算能力。通过实例讲解、练习巩固，使学生在实际操作中熟练运用四则运算，为后续数学学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和信息处理能力。通过四则运算的学习，学生将提高对数学符号的理解与运用，锻炼解决问题的逻辑推理和计算能力。同时，注重培养学生在面对复杂数学问题时，能够运用信息技术手段进行有效处理和分析，提升其信息素养，为适应数字化时代的学习和工作打下坚实基础。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年五年级下册的学生。在知识层面，学生已经掌握了基本的加减乘除运算规则，对四则运算有了一定的了解，但可能对运算顺序和复杂运算的掌握程度不够熟练。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步发展，但个别学生在面对复杂问题时可能缺乏耐心和条理性。

在素质方面，学生们具备了一定的自主学习能力，但个别学生的学习习惯需要进一步培养，如作业完成情况不稳定、注意力分散等。行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能在课堂互动中表现出一定的内向或过于活跃。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。学生已有的知识基础为学习四则运算提供了良好的起点，但能力和习惯上的差异可能导致学习效果参差不齐。因此，教学中需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，引导学生在实践中掌握四则运算的规则，同时培养良好的学习习惯和合作精神。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线数学练习题库、教学视频

-教学手段：小组讨论、问题导向学习、游戏化学习

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习的是“第2课四则运算”。请大家先回顾一下我们之前学过的加减乘除运算规则。

2.好的，现在请大家拿出课本，翻到第2课的内容。在正式开始学习之前，我想请大家尝试回答一个问题：你们认为四则运算中，哪个运算符的优先级最高？

二、探究四则运算规则

1.下面，我们一起来探究四则运算的规则。首先，请同学们看课本上的例题1。

2.（展示PPT）这是例题1的图片，请大家观察这个算式，并尝试找出它的运算顺序。

3.好的，我已经看到有同学举手了。请你来说一下，这个算式的运算顺序是什么？

4.对，这位同学说得很对，我们先做乘法，再做加法。那么，这个规则是怎么来的呢？请大家看课本上的解释。

5.（引导学生阅读课本）根据课本的解释，我们知道在没有括号的情况下，四则运算的顺序是先乘除后加减。这就是我们要学习的第一个规则。

三、巩固四则运算规则

1.现在，我们已经知道了四则运算的基本规则，接下来，我们要通过一些练习来巩固这个规则。

2.请大家拿出练习册，翻到第2课的练习题。我会给大家一些时间，请大家独立完成这些题目。

3.（巡视课堂，解答学生疑问）同学们，如果在做题过程中遇到问题，可以随时举手向我提问。

4.（收齐练习册，批改）好的，请大家把练习册收起来。我现在来检查一下大家的答案。

四、讲解四则运算应用

1.通过刚才的练习，我相信大家对四则运算的规则已经有了更深的理解。下面，我们来学习如何运用这些规则解决实际问题。

2.（展示PPT）这是课本上的例题2，请大家仔细观察这个实际问题，并尝试用我们学过的四则运算规则来解答。

3.现在，我想请大家分小组进行讨论，每组选一个代表来回答这个问题。

4.（分组讨论，解答问题）好的，我看到每个小组都在积极讨论，现在请各组代表来回答这个问题。

5.很好，这位同学回答得非常准确。通过这个例题，我们学会了如何运用四则运算规则解决实际问题。

五、总结与拓展

1.现在，我们来总结一下今天学到的内容。请大家回顾一下，我们学习了四则运算的哪些规则？

2.对，我们先乘除后加减。那么，在实际应用中，我们如何运用这些规则呢？

3.（引导学生分享学习心得）好的，这位同学说得很对，我们在解决实际问题时，要根据题目要求，灵活运用四则运算规则。

4.最后，我想给大家布置一个作业。请大家回家后，完成练习册上的第3、4题，巩固今天学习的四则运算规则。

5.好的，今天我们就上到这里。请大家收拾好课本和练习册，下课！

拓展与延伸

1.为了帮助大家更深入地理解四则运算，