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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
提高教育教学质量校长表态发言稿三篇
提高教育教学质量校长表态发言稿一篇
各位同志们：
质量是立校之本，是老师的身价。我校不断强化精细化教学
管理，重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，在每一个细节
上精益求精，把简单的事情做好，把细小的事情做亮，做到人司
其职、人尽其力、人负其责、物尽其用的良好效果，让教育教学
质量大幅度提升。
一、目标精准，引发内驱力
目标是方向，目标是动力。我校不断强化目标管理，建立目
标导向机制，聚师生发展共识。我们抽考和调考力争前八名，义
教评估进入获奖行列。我们把这一目标分解到领导，到教师，到
学生，层层签订教学质量目标责任书，每个班每个人制定各次考
试目标，每位老师要按三率一分定好学生，以目标激励行动，用
行动成就目标，做到人人有压力，个个有动力，激励师生不断追
求新的成就。
二、制度精细，遵循管理尺子
人管人气死人，制度管人最服人。我们建法治社会，充分发
扬民主，健全细化制度清单，推动了学校教学质量的稳步提升。
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
我们重新制定质量结账方案，体现优劳优酬多劳多得的效果。根
据双减政策定出每个年级、每个学科的作业种类和次数，每月定
点检查常规。只有坚持制度管人，才能风正气顺。保证教育教学
工作落到实处，教育教学质量得到全面提升。
三、过程精实，夯实过程管理
教学管理是教育工作的中心环节，抓好教学管理是提高教学
质量的重要保证。我校会细化教学常规，强化过程管理，从根上
夯实教学管理，提升教学质量。把细节抓严，把过程抓实。我校
把质量落实到每一位教师的常规教学中，对教学常规管理实行校
长随机查、教研组每周单项查、教务室每月查三级检查制度，做
到各有侧重，相互回应，整体联动。一是校长推门听课随机抽查
一个教师的常规，查的是自然状态，了解的是真实情况；二是教
研组周查围绕随机抽查发现的薄弱项目进行，侧重于分析导向；
三是教务室每月对学校教学检查与通报质量进行督查，侧重于看
整改，将督查结果纳入各教师月工作考核。每月编辑一期教学简
报：有检查必有总结，有总结必有通报，在检查与通报中，使每
所学校看到成绩，明白不足，扬长避短，与时俱进，向扎实的常
规要质量。
四、研出精致，提高课堂效率
课堂是质量的主阵地。在双减政策和五项管理的要求下，唯
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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
有提高课时效率才是出路。人人研教材研学生，组织团队研生本
课堂，推行一课三研、一课三教的方法，把知识落实，把学生HOLL
住。低年级研教学课堂常规，管住学生，养成学习好习惯。高年
级研学习反思，激励自主，养成主动学习的.好习惯。走出去研，
看名校做法，派出去学，引进化用，拉近与质量强校的距离。
五、导出精神，励志师生共进
管理的最高境界是让每个人都感到自己的重要，教育的最高
理想是让每一个孩子都自由呼吸、自主成长。为了实现这样的目
标，做好润物细无声的校园文化建设和班级文化建设，为师生营
造出一个恬静雅致、自然优美、整洁舒适、文明向上的工作和学
习环境，引领师生发展。每周推出一次励志教育，用正气感召，
用名人激励，用身边的人引领。寓教育于乐，学中有乐，学校会
组织趣味运动会、拔河比赛、足球赛、书画展、羽毛球比赛等丰
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