第18课《紫藤萝瀑布》说课稿-2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第18课《紫藤萝瀑布》说课稿-2023—2024学年统编版语文七年级下册

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设计意图

本节课旨在通过《紫藤萝瀑布》的学习，让学生领略文学语言的魅力，培养他们的审美情趣和文学鉴赏能力。结合七年级学生的认知水平和统编版语文七年级下册课程主要内容，本节课将重点分析文章的语言特色、描绘技巧以及寓意表达，从而提高学生的阅读理解能力和写作水平。同时，通过引导学生关注自然美，激发他们对生活的热爱和向往。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《紫藤萝瀑布》中的语言特色，提高学生准确、流畅地表达自然景物特点的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文学作品进行深度阅读，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解文中蕴含的自然美和人文精神，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，激发创造美的欲望，提升审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的文学常识，如散文的阅读与欣赏。

-掌握了基本的修辞手法和文学表现技巧。

-对自然景观的描述有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然景观和文学作品具有一定的兴趣，喜欢探索和欣赏美。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文内容。

-学生倾向于通过具体实例和情感体验来学习，喜欢互动和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对散文深层含义的理解可能存在障碍，需要引导深入思考。

-在分析文学作品的语言特色时，可能难以把握作者的修辞意图。

-部分学生可能对文学鉴赏缺乏信心，需要鼓励和引导，提高他们的自信心。

教学资源

-教科书《统编版语文七年级下册》

-多媒体投影仪

-电子版课文《紫藤萝瀑布》

-教师备课资料（包括课文解析、教学参考）

-学生作业本

-课堂讨论引导卡片

-素描纸和绘画工具（用于学生创作）

-紫藤萝相关图片（用于视觉辅助教学）

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段紫藤萝瀑布的视频，让学生感受自然之美，引发学生对课文的好奇心。

2.提出问题：请大家观察视频中的紫藤萝瀑布，描述一下你看到的景象，并谈谈你的感受。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.课文阅读：让学生齐读课文《紫藤萝瀑布》，注意语气、节奏，感受文章的美感。

2.语言建构与运用：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生理解其作用和效果。

3.思维发展与提升：讲解课文的结构和主题，让学生了解作者的写作意图。

4.文化传承与理解：探讨课文中所体现的自然美和人文精神，增强学生的文化自信。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题目：设计一些与课文内容相关的问题，让学生回答，以检验他们对新知识的理解和掌握。

2.小组讨论：让学生分组讨论，共同探讨课文中的难点和重点，互相交流心得。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问环节：教师提出问题，引导学生主动思考，鼓励他们发表自己的观点。

-问题示例：课文中的紫藤萝瀑布给你怎样的启示？

-问题示例：作者是如何通过语言描绘出紫藤萝瀑布的美丽景象的？

2.师生互动：教师针对学生的回答进行点评和引导，鼓励学生之间的互动交流。

-互动示例：教师邀请学生上台展示自己的解读，其他学生进行补充和评价。

-互动示例：教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，增强学生的体验感。

五、创新环节（用时5分钟）

1.创作环节：鼓励学生以紫藤萝瀑布为主题，创作一篇短文或画一幅画，展示自己的理解和感受。

2.展示环节：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。

六、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置一道与课文相关的作业，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

注意：整个教学过程中，教师要注意引导学生主动参与，鼓励学生提问和发表意见，充分调动学生的积极性和主动性。同时，教师要根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。

知识点梳理

1.课文内容理解

-理解课文《紫藤萝瀑布》的基本情节和主题。

-掌握课文中的生字词和重点词汇。

-分析课文中的修辞手法和表达方式。

2.语言特色分析

-描述文中对紫藤萝瀑布的描绘，包括颜色、形态、动态等。

-掌握比喻、拟人等修辞手法的运用及其效果。

-学习文中对自然景观的细腻观察和生动表达。

3.文章结构分析

-理解文章的开头、发展、高潮、结尾的结构布局。

-分析文章段落之间的逻辑关系和过渡。

4.思维发展与提升

-探讨作者的写作意图和文章的深层含义。

-思考课文中所体现的自然美和人文精神。