平面直角坐标系复习教案.doc

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个性化辅导教案

课题名称

平面直角坐标系复习

课时计划

（全程或具体时间）

第（、）课时

共（60）课时

授课时间

2012-6-16

教学目标

同步教学知识内容

1、会根据实际情况建立适当的坐标系，用平面直角坐标系表示具体的地理位置；

2、理解图形的平移实际就是图形上的点的平移，能够根据要求求点的坐标；

3、经历探索图形平移的实质，感受其关键在于点的平移，概括出平移规律，掌握一定的方法。

个性化学习问题解决

通过对平面直角坐标系的综合知识讲解，让学生重点掌握平面直角坐标系的坐标平移规律以及每个象限点的坐标特点，能够解答一般题型。

教学重点

1、会根据实际情况建立适当的坐标系，

2、掌握点的平移与坐标变换之间的关系。

教学难点

适当的坐标系的建立；探索图形变化规律时，点的变化规律。

教学准备：

教师：教师教案、学生练习；

学生：笔记本、草稿本、错题集、初中课本

教材分析：

本章不仅是后面坐标方法的简单应用的基础,也是后继学习函数的图像，函数与方程和不等式的关系等知识的坚实基础。从学生的认知规律来看，初一学生主要以形象思维为主，数形结合思想意识的形成是本节的重点和难点。在此基础上，制订了合理的教学目标及教学重点和难点，在制订教学目标时，不仅有知识与技能目标，更注重过程与方法目标和情感态度与价值观目标，同时，注重数形结合思想的形成这一难点的突破。

教学步骤：

平面直角坐标系复习

一、本章的主要知识点

（一）有序数对：有顺序的两个数a与b组成的数对。

1、记作（a，b）；

2、注意：a、b的先后顺序对位置的影响。

（二）平面直角坐标系

1、历史：法国数学家笛卡儿最早引入坐标系，用代数方法研究几何图形；

2、构成坐标系的各种名称；

3、各种特殊点的坐标特点。

（三）坐标方法的简单应用

1、用坐标表示地理位置；

2、用坐标表示平移。

二、平行于坐标轴的直线的点的坐标特点：

平行于x轴(或横轴)的直线上的点的纵坐标相同；

平行于y轴(或纵轴)的直线上的点的横坐标相同。

三、各象限的角平分线上的点的坐标特点：

第一、三象限角平分线上的点的横纵坐标相同；

第二、四象限角平分线上的点的横纵坐标相反。

四、与坐标轴、原点对称的点的坐标特点：

关于x轴对称的点的横坐标相同,纵坐标互为相反数

关于y轴对称的点的纵坐标相同,横坐标互为相反数

关于原点对称的点的横坐标、纵坐标都互为相反数

五、特殊位置点的特殊坐标：

坐标轴上

点P（x，y）

连线平行于

坐标轴的点

点P（x，y）在各象限

的坐标特点

象限角平分线上

的点

X轴

Y轴

原点

平行X轴

平行Y轴

第一象限

第二象限

第三象限

第四象限

第一、

三象限

第二、四象限

(x,0)

(0,y)

(0,0)

纵坐标相同横坐标不同

横坐标相同纵坐标不同

x＞0

y＞0

x＜0

y＞0

x＜0

y＜0

x＞0

y＜0

(m,m)

(m,-m)

P（x，y）P（x，y－a）

P（x，y）

P（x，y－a）

P（x－a，y）

P（x＋a，y）

P（x，y＋a）

向上平移a个单位长度

向下平移a个单位长度

向右平移a个单位长度

向左平移a个单位长度

二、经典例题

知识一、坐标系的理解

例1、平面内点的坐标是（）

A一个点B一个图形C一个数D一个有序数对

学生自测

1．在平面内要确定一个点的位置，一般需要________个数据；

在空间内要确定一个点的位置，一般需要________个数据．

2、在平面直角坐标系内，下列说法错误的是（）

A原点O不在任何象限内B原点O的坐标是0

C原点O既在X轴上也在Y轴上D原点O在坐标平面内

第四象限到x轴距离为5，到y轴距离为2的点的坐标是________________；

2.点A(-1,-3)关于x轴对称点的坐标是.关于原点对称的点坐标是。

3.若点A(m,-2),B(1,n)关于原点对称,则m=,n=.

4．已知：点P的坐标是(,)，且点P关于轴对称的点的坐标是(,)，则；

5．点P(，)关于轴的对称点的坐标是，关于轴的对称点的坐标是，关于原点的对称点的坐标是；

6．若关于原点对称，则；

7．已知，则点（，）在；

8．直角坐标系中，将某一图形的各顶点的横坐标都乘以，