网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

《Lesson 1 This is Wang Hong》(说课稿及反思)-2024-2025学年鲁科版(五四学制)(三起)(2024)英语三年级上册.docx

《Lesson 1 This is Wang Hong》(说课稿及反思)-2024-2025学年鲁科版(五四学制)(三起)(2024)英语三年级上册.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《Lesson1ThisisWangHong》(说课稿及反思)-2024-2025学年鲁科版(五四学制)(三起)(2024)英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称:《Lesson1ThisisWangHong》

2.教学年级和班级:2024-2025学年鲁科版(五四学制)英语三年级上册

3.授课时间:[具体上课时间]

4.教学时数:1课时

本节课旨在帮助学生掌握基本的英语问候语和介绍自己的方式,通过学习《Lesson1ThisisWangHong》,使学生能够运用Thisis...句型介绍新朋友,同时熟悉并掌握相关词汇,如name、classmate等,为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习《Lesson1ThisisWangHong》,学生将能够运用所学语言知识进行简单的自我介绍和介绍他人,提高其语言运用能力。同时,通过了解和尊重不同文化背景下的问候方式,增强学生的文化意识。在课堂活动中,鼓励学生思考如何有效地交流信息,培养其逻辑思维和创新思维,从而提升思维品质。

重点难点及解决办法

重点:

1.掌握Thisis...句型的正确使用。

2.学习并记忆新词汇name、classmate等。

难点:

1.正确发音和拼读新单词。

2.在实际情景中灵活运用Thisis...句型。

解决办法:

1.利用实物、图片和动作演示,让学生直观理解Thisis...句型的含义。

2.通过游戏、歌曲和重复练习,帮助学生记忆新词汇,并掌握正确发音。

3.设计角色扮演和情景对话,让学生在模拟的社交场合中实践使用Thisis...句型,提高其语言运用能力。

4.对发音困难的学生进行个别辅导,采用音标教学和语音练习,帮助他们克服发音障碍。

5.通过课堂互动和小组合作,鼓励学生主动参与,增强其学习兴趣和自信心,从而更好地突破重点和难点。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法,结合讲授和互动讨论,引导学生积极参与。

2.设计角色扮演和情景模拟活动,让学生在实际语境中使用Thisis...句型。

3.利用多媒体工具展示图片和动画,辅助教学,增强直观性。

4.通过英语歌曲和游戏,提高学生的学习兴趣和记忆力。

5.实施小组合作学习,促进学生之间的交流与合作,共同完成任务。

教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:教师扮演新同学,用Thisismyfriend...的句型介绍一位虚拟的同学,引起学生兴趣。

2.提出问题:询问学生是否愿意介绍自己的朋友,并引导他们思考如何用英语表达。

二、讲授新课(15分钟)

1.教师展示《Lesson1ThisisWangHong》的课文内容,重点讲解Thisis...句型的用法。

2.通过图片和实物展示新词汇,如name、classmate等,并教授正确发音。

3.教师进行示范,用Thisis...句型介绍几位同学,让学生注意句型的结构和使用场合。

三、师生互动环节(10分钟)

1.小组活动:学生分成小组,互相用Thisis...句型介绍自己的组员。

2.角色扮演:学生两两一组,扮演新同学相遇的场景,练习使用Thisis...句型。

3.教师巡回指导,纠正发音错误,提供语言支持。

四、巩固练习(10分钟)

1.教师给出一些人物图片,学生用Thisis...句型描述。

2.学生自主编写小对话,包含Thisis...句型和本课新词汇。

3.教师挑选几组学生的对话进行展示,并提供反馈。

五、课堂提问与总结(5分钟)

1.教师提问:请学生复述本节课学到的内容,检查理解程度。

2.学生提问:教师解答学生在学习过程中遇到的问题。

3.总结:教师简要回顾本节课的重点,强调Thisis...句型的使用。

六、作业布置(无时间限制,课堂最后几分钟)

1.教师布置作业:让学生回家后,用Thisis...句型介绍自己的家庭成员或朋友,并记录下来。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、互动练习和巩固活动,帮助学生理解和掌握新知识,同时培养他们的语言运用能力和社交能力。教师通过双边互动,关注学生的个体差异,确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

学生学习效果

学生学习效果显著,具体表现在以下几个方面:

1.学生能够正确使用Thisis...句型介绍自己和朋友,掌握了基本的英语问候和自我介绍方式。

2.学生熟悉了新词汇name、classmate等,并能够在句子中正确运用这些词汇。

3.通过角色扮演和情景模拟,学生在实际语境中练习了Thisis...句型,提高了

您可能关注的文档

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档