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黑龙江省黑河市第三中学初中计算机说课稿：闪烁的灯

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版初中信息技术教材为基础，针对黑龙江省黑河市第三中学初中学生的实际水平，围绕“闪烁的灯”这一主题，设计以下教学流程：首先通过引入生活中的实例，激发学生对闪烁灯的兴趣；然后讲解与闪烁灯相关的硬件知识及编程原理，引导学生动手实践，编写控制灯闪烁的程序；最后通过小组讨论和作品展示，培养学生的合作意识和创新能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息素养和编程能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：信息意识方面，培养学生主动获取、分析、利用信息的能力，使其能够从生活中发现信息技术的应用；计算思维方面，通过编程实践，培养学生逻辑思维、问题解决及创新思维能力；信息伦理与安全方面，教育学生遵循信息法律法规，尊重他人隐私，安全使用信息技术；信息社会责任方面，引导学生认识到信息技术对社会发展的重要作用，增强其社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的计算机操作和简单的编程概念，如变量、循环等。他们也对基本的电路原理有所了解，能够识别常见的电子元件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对计算机编程和电子制作表现出浓厚的兴趣，喜欢动手实践和探索新知识。他们在逻辑思维和动手操作方面具有一定的能力，偏好直观、互动和体验式学习，喜欢通过完成任务来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解编程逻辑和电路连接时可能会遇到困难，特别是在编写控制程序和调试代码时。此外，对于一些抽象概念的理解，如程序流程控制，可能会感到难以掌握。他们还可能在进行小组合作时遇到沟通和协调的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：编程软件（如Scratch或ArduinoIDE）、电路设计软件（如Multisim）

-硬件资源：Arduino开发板、LED灯、电阻、导线、电路板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、编程示例代码、电路图示例

-教学手段：小组合作学习、问题驱动法、现场演示

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一段城市夜景灯光秀的视频，引导学生关注灯光的闪烁效果。

-提出问题：询问学生是否知道这些灯光是如何实现的，引出本节课的主题“闪烁的灯”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-硬件知识介绍：讲解Arduino开发板和LED灯的基本原理，以及如何连接电路。

-编程原理讲解：介绍控制LED灯闪烁的编程逻辑，包括变量的使用、循环语句等。

-示例演示：现场演示一个简单的LED灯闪烁程序，并解释代码的工作原理。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组实践：学生分组，每组使用Arduino开发板和LED灯，根据教师提供的示例代码，尝试编写并上传程序，实现LED灯的闪烁效果。

-互动讨论：学生在实践过程中，教师巡回指导，鼓励学生之间相互交流，解决遇到的问题。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问检测：教师提问学生关于编程逻辑和电路连接的理解，检查学生的学习效果。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，教师给予解答，并引导学生思考如何改进程序。

5.创新实践（用时5分钟）

-创新设计：鼓励学生尝试设计自己的LED灯闪烁模式，可以是不同频率的闪烁，或者结合传感器实现互动效果。

-分享展示：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和反馈。

6.总结反馈（用时5分钟）

-总结重点：教师总结本节课的重点内容，强调编程思维和电路设计的重要性。

-反馈建议：学生对本节课的学习情况进行反馈，教师给予建议和鼓励。

知识点梳理

1.计算机硬件基础

-Arduino开发板的功能和特点

-LED灯的工作原理和分类

-电阻、导线等电子元件的作用和选择

2.编程基础

-变量的概念和定义

-循环语句的用法和效果

-逻辑控制语句（如if条件语句）

3.电路设计

-电路图的阅读和理解

-电路连接的基本步骤和方法

-常见电路故障的排除和解决

4.编程实践

-编写简单的LED灯闪烁程序

-调试程序并解决问题

-优化程序，实现不同的闪烁效果

5.创新与拓展

-设计具有创意的LED灯闪烁模式

-结合传感器实现互动效果

-探索编程在其他领域的应用

6.信息意识与安全

-信息的获取、处理和利用

-计算机病毒的防范

-个人信息安全的保护

7.信息伦理与责任

-遵循信息法律法规

-尊重知识产权

-合理使用网络资源

8.信息社会责任

-认识信息技术对社会发展的影响