第一课 学会尊重 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

第一课学会尊重第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一课学会尊重第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》六年级下册第一课《学会尊重》的第一课时。本节课旨在让学生理解尊重的意义，学会在日常生活中尊重他人，包括尊重他人的权利、尊严和个性差异。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中积累的道德观念和行为习惯紧密相关。教材通过案例分析、讨论等形式，引导学生认识到尊重他人是人际交往的基本原则，是构建和谐社会的重要基石。学生在之前的学习中已经接触过诸如礼貌、合作等与尊重相关的概念，本节课将在此基础上，进一步深化学生对尊重的理解和认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会参与意识、法治观念和道德修养。通过学习《学会尊重》，学生将提升以下核心素养：

1.社会参与意识：学会在集体中尊重他人，理解尊重是团队合作和社会交往的基础，增强融入社会、积极参与社会生活的能力。

2.法治观念：认识到尊重他人权利和尊严的重要性，理解法律法规对尊重他人的要求，形成遵纪守法的良好习惯。

3.道德修养：培养良好的道德品质，学会在日常生活中践行尊重他人的行为，提高自我修养，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了与尊重相关的礼貌用语和行为规范，了解基本的道德准则和法律法规，具备一定的道德判断能力。

2.学习兴趣：六年级的学生对周围事物充满好奇心，对道德与法治课程有较高的兴趣，愿意参与讨论和实践活动。

学习能力：学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够通过案例分析来理解尊重的重要性。

学习风格：学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过讨论、合作和实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解尊重的深层含义，将尊重原则应用于复杂的人际交往情境中。

（2）克服自我中心意识，学会站在他人角度思考问题，调整自己的行为。

（3）在现实生活中，面对不同观点和冲突时，保持尊重的态度，妥善处理分歧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》六年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的视频片段、卡通图片和案例讨论材料，以直观形象的方式帮助学生理解尊重的概念和重要性。

3.教学设施：确保教室内的多媒体设备如投影仪和音响系统运行良好，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便于学生进行小组讨论和活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于尊重他人的小故事或情境引入，如讲述一个关于同学之间因不尊重对方导致误会的故事，引发学生对尊重的思考。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在日常生活中遇到的尊重他人的例子，回顾之前学过的关于礼貌、合作等与尊重相关的知识点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解尊重的定义、重要性以及尊重他人的具体表现，如尊重他人的意见、隐私、文化和习俗等。

-举例说明：通过现实生活中正反两方面的例子，帮助学生理解尊重他人的意义和后果。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-在什么情况下我们会感到被尊重？

-不尊重他人会有什么后果？

-如何在日常生活中践行尊重？

学生通过讨论，分享自己的观点和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的尊重行为，如在学校、家庭和社区中如何尊重他人。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，观察学生的表现，给予及时的反馈和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调尊重他人的意义和如何在生活中实践尊重。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟，以及如何将所学应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份关于尊重他人的小作文，要求学生结合自己的实际经历，写一篇关于如何在生活中尊重他人的文章。

-鼓励学生在家中或社区中观察尊重他人的行为，记录下来，下节课分享给全班同学。

教学过程中，教师应注重学生的参与和反馈，确保教学内容的有效传达，同时培养学生的批判性思维和道德素养。

教学资源拓展

拓展资源：

1.相关书籍：《尊重的力量》、《尊重他人的艺术》等书籍，可以帮助学生更深入地理解尊重的意义和如何在生活中实践尊重。

2.影视资源：《听见天堂》、《美丽心灵》等电影，通过感人至深的故事，让学生感受到尊重他人所带来的积极影响。

3.文学作品：选取一些关于尊重他