Unit 2 Ability Part A（说课稿）-2023-2024学年闽教版英语三年级下册.docx

Unit2AbilityPartA（说课稿）-2023-2024学年闽教版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2AbilityPartA（说课稿）-2023-2024学年闽教版英语三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2AbilityPartA

2.教学年级和班级：2023-2024学年闽教版英语三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以闽教版英语三年级下册Unit2AbilityPartA为主要内容，旨在帮助学生掌握与能力相关的词汇和句型，培养学生在实际情境中运用英语进行简单交流的能力。课程设计紧密结合教材，注重激发学生的学习兴趣，通过互动、游戏等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用本单元关于能力的词汇和句型，如Ican...，在真实语境中进行自我介绍和描述他人的能力。

2.文化意识：学生能够了解不同人物在不同领域的能力特点，培养尊重多元文化的态度。

3.思维品质：通过课堂互动和小组讨论，学生能够发展批判性思维，学会分析、比较和评价个人的能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，提高自主学习能力，形成有效的英语学习策略，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

本班学生为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和交流。在知识层面，学生已经学习了一些基本的英语词汇和句型，但对于描述个人能力的词汇和句型接触较少。在能力层面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生具有较强的模仿能力和好奇心，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

学生的行为习惯方面，他们在课堂上的纪律较好，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动参与课堂活动。在课程学习上，学生对英语学习表现出一定的兴趣，但学习动机和学习策略有待进一步激发和培养。这些因素可能会影响学生对Unit2AbilityPartA的学习效果，因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，并通过多样化的教学手段帮助他们克服学习中的困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高语言实践能力。

2.任务型教学法：设计互动任务，引导学生通过合作交流完成任务，激发学习兴趣和主动性。

3.激励性评价法：对学生进行正面激励，鼓励学生积极参与，增强自信心。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示课程内容，增加视觉冲击力，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频、音频等，丰富教学素材，拓展学生视野。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习Unit2AbilityPartA。首先，请大家跟我一起说说我们日常生活中都有哪些能力？比如：唱歌、跳舞、画画等。

-（学生）唱歌、跳舞、画画……

2.课文主旨内容探究

-（老师）很好！那我们现在来看看课本上的故事。请大家翻到课本第10页，这个故事讲述了谁的故事呢？对了，是关于Sam和Tom的。他们有什么能力呢？

-（学生）Sam会跳绳，Tom会唱歌。

3.词汇教学

-（老师）那我们先来学习这个单元的一些关键词汇。请大家跟我一起读：ability（能力）、can（能）、cant（不能）、jumprope（跳绳）、sing（唱歌）、dance（跳舞）。

-（学生）ability、can、cant、jumprope、sing、dance。

4.句型练习

-（老师）接下来，我们用这些词汇来练习句型。请大家跟我一起说：Icanjumprope.（我会跳绳。）

-（学生）Icanjumprope.

-（老师）再来说：Icantsing.（我不会唱歌。）

-（学生）Icantsing。

5.课文听力训练

-（老师）现在，请大家闭上眼睛，我来播放课文录音。请大家认真听，看看能不能听懂Sam和Tom在聊什么？

-（学生）认真听录音，理解故事内容。

6.课文角色扮演

-（老师）好，我们再来尝试一下角色扮演。请两位同学来扮演Sam和Tom，其他同学当观众。请两位同学根据课文内容进行对话。

-（学生A）Hi,Tom.Icanjumprope.

-（学生B）Wow,thatsgreat!Icansing.

-（老师）很好！接下来，请其他同学