人教版六年级数学下册跨学科主题学习活动作业设计自行车里的数学.docx

六年级数学下册跨学科主题学习活动作业设计

单元评价导语

亲爱的同学们，我们学习了《比例》这个单元，通过开展“自行车里的数学”主题学习活动，了解自行车的构造、行驶原理、速度快慢的决定因素等，还利用相关知识设计自行车，让我们一起在探究中走进本单元主题学习活动，相信同学们一定会有更多的收获!

单元主题结构

调查：自行车的相关知识

调查：自行车的相关知识

交流：提出研究自行车的问题

了解自行车

探究：自行车各部分的功能

交流：自行车的行进原理

调查：观察自行车实物，收集、测量前后齿轮数、车轮直径及自行车蹬一圈有多远.

探究：自行车前后齿轮齿数与圈数的关系

记录：实验报告单数据

自行车里的数学

交流：怎样计算自行车前进一圈的距离

应用：研究变速自行车

记录：前后齿轮数比的比值

交流：怎样的自行车走得更远呢?

交流：分享自己设计的自行车

评选：最佳自行车设计

交流：提出绿色出行倡议

研究自行车

分享自行车

单元评价目标

目标序号

内容要求

核心素养

认知类型

120401

通过课前调查，了解自行车的相关知识。

数据意识

了解

120402

知道自行车的构造、功能和行进原理。

应用意识

应用

120403

理解自行车前后齿轮的关系，掌握变速自行车前后齿轮搭配的方法。

模型意识运算能力应用意识

应用

120404

能运用反比例知识设计心目中的自行车，体现设计理念。

创新意识应用意识

创新应用

120405

经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，能清晰表达自己的思考。

创新意识

创新

120406

能对自己和他人的学习表现进行反思和评价。

创新意识

创新

单元评价内容

课前调查

《自行车里的数学》课前学习单

班级：姓名：

1.请同学们观察一辆普通自行车，并查阅资料，了解自行车的结构和行进的基本原理。

2.关于自行车你还想了解什么问题?

第一课时了解自行车

“了解自行车”任务单1

“了解自行车”任务单1

任务一

了解自行车的结构。

活动要求：

(1)填一填，写出自行车各部件名称。

(2)说一说，和小组同学交流自行车有哪些部件。

(3)小组汇报。

任务二

任务二

写出自行车各部分的功能。

自行车的部件

作用

车轮

脚踏板

车链

齿轮

车把

刹车

任务三

任务三

自行车的行进原理是什么?用文字或画图的方式表示出来。

你觉得自己这节课的表现怎样呢，请你给自己评一评吧!

评价维度

评价内容

我给自己评价

小伙伴给我评价

分工合作

1.组内分工明确，任务分配合理

☆☆☆

☆☆☆

2.积极参加活动，按时完成任务

☆☆☆

☆☆☆

3.从自己的调查中有所收获

☆☆☆

☆☆☆

探究交流

1.认真聆听，积极参加活动

☆☆☆

☆☆☆

2.踊跃发言，主动提出想法

☆☆☆

☆☆☆

3.敢于质疑，积极商讨研究

☆☆☆

☆☆☆

大胆猜想

1.会用数学的眼光观察自行车

☆☆☆

☆☆☆

2.提出自行车里还没有研究的数学问题

☆☆☆

☆☆☆

3.会制定自己的研究计划

☆☆☆

☆☆☆

第二课时研究自行车

“研究自行车”课前学习单

观察自行车，收集、测量相关数据完成以下表格。

车轮直径(cm)

前齿轮齿数

后齿轮齿数

蹬一圈，自行车走多少米

“研究自行车”任务单1

任务一

慢慢转动齿轮，认真观察自行车，前齿轮转动1圈转过了()个齿，同时后齿轮转了()圈，转过()个齿，继续转动齿轮，并完成下面表格。

前齿轮

后齿轮

前齿轮

齿数

前齿轮圈数

转过的总齿数

后齿轮

齿数

后齿轮圈数

转过的总齿数

“研究自行车”任务单2

任务一

1.算出下表变速自行车前后齿轮齿数比的比值，填在表格中。

后齿轮齿数

前齿轮齿数

48

40

28

24

20

18

16

14

2.思考：蹬同样圈数，哪种组合使自行车走得最远?比值相等，车轮的大小不一样，蹬同样的圈数，哪种自行车走得更远呢?

完成了本节课的学习，小朋友你可真棒!那么现在根据评价标准给自己画上星星吧，再请小组的成员也对你评一评!

评价维度

评价内容

我给自己评价

小伙伴给我评价

我知道

明确自行车的结构和行进原理。

☆☆☆

☆☆☆

我会表达

通过交流讨论，能提出方案。

☆☆☆

☆☆☆

我会操作

能分析问题，找出关键；通过动手操作，发现规律并且建立模型。

☆☆☆

☆☆☆

我的收获

1.能探究出变速自行车前后齿轮的不同的组合。

☆☆☆

☆☆☆

2.通过观察数据，能辨别出前后齿轮如何组合速度最快。

☆☆☆

☆☆☆

第三课时分享自行车

“分享自行车”课前任务

请你利用所学知识，设计一辆你心目中的自行车。

“分享自行车”任务单1

任务一

1.组内交流自己设计的自行车，选出两个最好的作品全班分享；2.全班评选最佳设计