2025年高中语文有灵犀一点通(公开课)高考作文素材的多角度运用新课标人教版.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

有灵犀一点通(公然课)高考作文素材的多角度运用

温州市瓯海二高文新春

教课目的

1．认识累积素材的重要性，养成累积、梳理素材的好习惯；

2．学会多角度运用素材的方法；

3．整理、思虑2005感人中国十大人物的资料，为高考作素材的准备。

教课重难点

理解发散思想，学会多角度灵巧运用素材。

教课假想

以学生思虑、讲话为主，教师指引、点拨。议论讲话，小组比赛。

教课过程（课件配套）

我们不是缺乏写作资料，我们缺乏的是发现资料的眼力。

一、素材根源

高考作文材想到哪里找？

①教材。各科教材里的资料太多了。我们的课本是个宝藏，就地取材，完整能够手到擒来，

为我所用。

②是生活。现实生活是一个万花筒，是最丰富多彩的，也是最有写头的。我们必定要把关

注的眼光投射到现实生活中去，那边有取之不尽、用之不断的写作资料。

③阅读。阅读也是很重要的资料根源。历史典故、名人逸闻都能够经过阅读获取。

④除此以外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作资料的根源之处。

一句话，只需我们做生活的居心人，就不愁找不到素材。第一要注意要累积，其次要梳

理、概括。省获取用时想不起来。

二、素材分类

写作素材分为三个部分：真理故事、历史典型和现实典型。真理故事是指一些寓含了人生哲

理的小故事。如龟兔赛跑、井底之蛙、和尚担水等；

历史典型是指我们熟知的历史事件或历史人物。如霸王别姬（项羽、虞姬乌江诀别）、

桃源结义（刘、关、张）、苏武牧羊、扬州八怪（郑板桥、金农等）、屈原、陶渊明、李白、

杜甫、苏轼、文天祥、陆游、曹雪芹、谭嗣同、鲁迅、毛泽东、巴尔扎克（法）、托尔斯泰

（俄）、贝多芬等；

现实典型是指发生在我们四周的事件。如胡连会（胡锦涛、连战）、2005感人中国人物、

超女、虐猫事件（虐猫至死，卖给外国网站，相关人性的残忍，金钱与道德，生命的同等与

尊严）、青歌手大奖赛（有选手认澳大利亚国旗为中国国旗，相关爱国，素质，教育，尊严）、

江心屿宝塔维修（传统文化保护与现代发展）、“八荣八耻”起誓三、发散性思想

资料有限，而话题多变。怎么办？这就是今日要研究的重要问题。第一，我们运用发散

性思想，看看资料能否有可能与话题挂上钩。

发散性思想：联想是面多棱镜

对同一个素材进行不一样角度的联想，会形成完整不一样的主题。这类现象，好像阳光的多棱镜

反响，这就是发散性思想。

运用发散性思想，对同一个资料，我们能够选用它的不一样角度应用于不一样的话题之中。

怎么把现有的资料转变成高考作文的资料呢？给你真诀：拉一拉，靠一靠。但要拉、靠得自

然，不露印迹。假如“靠”过来别扭，那就是失败了。

一个资料从不一样角度发掘出多个资源，那你的资料就以一当十了。

四、思虑举例：

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