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人教版高一信息技术必修一说课稿：3.4插入表格

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版高一信息技术必修一第三章第四节“插入表格”。本节课将详细介绍如何在文档中插入表格，包括表格的创建、编辑、格式设置等操作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了文档的基本操作，如文字输入、字体设置、段落格式等，为本节课学习插入表格打下了基础。此外，表格是文档处理中常用的一种元素，插入表格可以让学生更好地组织和管理数据，提高文档的实用性和美观度。

核心素养目标

培养学生信息处理能力，使其能够熟练运用信息技术手段创建和编辑表格，提高信息的组织与管理效率；同时，通过本节课的学习，增强学生的信息素养，培养其利用信息技术解决问题的能力，以及在实际情境中运用所学知识进行信息表达和交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了文档的基本操作，包括文字录入、字体和段落格式设置等，具备了一定的信息技术基础。此外，学生可能对表格的基本概念有所了解，但在实际操作中可能缺乏经验。

2.学生学习兴趣方面，由于信息技术与日常生活紧密相连，学生对本课程表现出较高的兴趣。在能力方面，学生的操作能力和理解能力存在个体差异，但总体上能够跟上课程进度。在学习风格上，学生偏好直观、动手操作的学习方式，对实践性较强的教学内容反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对表格操作的不熟练，尤其是在表格创建和格式设置过程中可能会遇到困难；在理解表格在实际应用中的价值时可能缺乏实际情境的支撑，导致学习动力不足；同时，不同学生的信息技术基础不同，可能导致部分学生在学习过程中进度较慢。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版高一信息技术必修一教材。

2.辅助材料：准备教学所需的表格样例、操作步骤截图等PPT演示文稿。

3.实验器材：计算机教室，每人一台电脑，安装有Word等办公软件。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，方便学生合作学习和操作练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一份没有使用表格的统计数据文档，询问学生是否觉得信息呈现清晰易懂。

2.提出问题：引导学生思考如何通过表格使文档信息更加直观、易于管理。

3.激发兴趣：告知学生本节课将学习如何在文档中插入表格，使数据呈现更加规范和美观。

二、讲授新课（15分钟）

1.知识讲解：介绍表格的基本概念、插入表格的方法、表格的编辑和格式设置。

2.示例演示：通过PPT展示表格创建和编辑的步骤，边演示边讲解操作要点。

3.互动讨论：邀请学生回答关于表格操作的问题，检查学生对知识的理解程度。

三、巩固练习（10分钟）

1.个人练习：学生独立在电脑上完成一个简单的表格创建和编辑任务。

2.小组讨论：学生分组讨论练习中遇到的问题，互相学习，共同解决问题。

3.展示成果：每组选派一名代表展示本组完成的表格，其他组进行评价和反馈。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问：针对表格操作中的难点，如单元格合并、拆分等，进行课堂提问。

2.解答：对学生提出的问题进行解答，确保每个学生都能理解并掌握。

3.互动：鼓励学生提出自己的疑问，教师根据学生的疑问进行针对性讲解。

五、核心素养能力拓展（5分钟）

1.应用拓展：讲解表格在实际生活中的应用，如统计、数据分析等。

2.思维拓展：引导学生思考如何利用表格优化信息呈现，提高信息处理的效率。

3.总结提升：总结本节课的学习内容，强调表格在信息处理中的重要作用。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调表格操作的关键步骤。

2.鼓励学生课后自主练习，提高信息技术应用能力。

七、布置作业（2分钟）

1.布置一份表格编辑练习题，要求学生课后完成并提交。

2.提醒学生复习本节课所学内容，为下节课的学习做好准备。

知识点梳理

1.表格的基本概念

-表格的定义：表格是由行和列组成的用于组织和呈现数据的结构。

-表格的组成：表格由单元格、行、列和表头组成。

2.插入表格的方法

-在Word文档中插入表格的方法：通过“插入”菜单选择“表格”，在弹出的菜单中选择所需的行数和列数。

-使用表格模板：Word提供了多种表格模板，可以直接选择并插入到文档中。

3.表格的编辑操作

-插入和删除行、列：在表格中选择相应的行或列，然后使用“表格工具”下的“设计”或“布局”选项卡中的命令进行插入或删除。

-合并和拆分单元格：选中要合并或拆分的单元格，使用“表格工具”下的“布局”选项卡中的“合并单元格”或“拆分单元格”命令。

-调整行高和