5.6《回家路上》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）.docx

5.6《回家路上》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）

授课内容

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设计思路

本节课《回家路上》为北师大版二年级上册数学第五单元的内容，主要围绕图形的拼组展开。在设计本节课的教学过程中，我将遵循以下思路：

1.通过创设生活情境，引导学生观察、发现图形之间的关系，激发学生的学习兴趣。

2.利用学生已有的知识基础，引导他们动手操作，拼组出各种图形，培养学生的动手能力和空间想象能力。

3.通过小组合作交流，让学生在讨论中总结规律，提升学生的合作意识和沟通能力。

4.结合课本练习题，巩固所学知识，使学生在实践中掌握图形的拼组方法。

5.注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到提升。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过观察和动手操作，识别和拼组简单的平面图形。

2.发展学生的几何直观，能够用图形表达生活中的实际问题。

3.增强学生的逻辑思维，通过分析图形拼组关系，发现图形之间的内在联系。

4.提升学生的数学语言表达能力，能够在合作交流中准确描述图形特点及拼组过程。

重点难点及解决办法

重点：掌握平面图形的拼组方法，能够利用不同图形进行创意拼组。

难点：理解图形之间的转换关系，以及如何在生活中运用图形拼组解决实际问题。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和动态演示，直观呈现图形的拼组过程，帮助学生建立空间感。

2.设计分层练习，由简到难，逐步引导学生掌握图形拼组的基本方法。

3.创设生活化情境，让学生在具体情境中运用图形拼组，理解图形转换的实际意义。

4.鼓励学生进行小组合作，通过交流讨论，共同解决问题，提高解决问题的能力。

5.教师在关键步骤进行点拨，帮助学生突破难点，确保每位学生都能跟上教学进度。

教学资源准备

1.教材：人手一册北师大版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：收集与图形拼组相关的图片、动画视频，以及在线教育平台的相关资源。

3.实验器材：每组学生准备一套彩色纸片、剪刀、胶水等，用于图形的拼组和创作。

4.教室布置：将教室划分为活动区，设置展示板，方便学生展示作品，同时留出足够的空间进行小组合作活动。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，叫做《回家路上》。请大家回想一下，每天回家的路上，你们都看到了什么？有没有注意到道路两旁的形状和图案呢？

2.现在，请大家打开教材，翻到第56页，我们来看看今天要学习的内容。

二、探究新知

1.观察图形

-请大家仔细观察教材上的图形，看看它们有什么特点？

-谁能来说说，你看到了哪些图形？

2.图形拼组

-现在，我想请大家拿出准备好的彩色纸片，试着拼出教材上的图形。

-同学们，你们可以独立完成，也可以和旁边的小伙伴一起合作。

3.总结规律

-请大家分享一下，你们在拼组图形的过程中发现了什么规律？

-没有分享的同学，你也可以说说你在拼组过程中遇到了什么问题。

4.教师点拨

-好的，我听到了很多同学都说到了图形的边和角，这就是我们今天要学习的重点。

-请大家注意，拼组图形时，要注意边的对接和角的吻合。

三、深入探究

1.创意拼组

-现在，请大家发挥自己的想象力，用彩色纸片拼出自己喜欢的图形。

-你可以尝试拼出简单的图形，也可以挑战更复杂的图案。

2.小组交流

-请大家分成小组，展示你们的作品，并相互交流拼组的心得。

-每个小组选一个代表来分享你们的创意和经验。

3.教师点评

-好的，我看到了很多有创意的作品。每个小组都做得很好。

-请大家注意，创意拼组不仅仅是为了好玩，它还能帮助我们更好地理解图形之间的关系。

四、巩固练习

1.完成练习题

-现在，请大家翻到练习册的第10页，完成第1-3题。

-如果遇到困难，可以和旁边的小伙伴讨论，也可以随时向我提问。

2.小组互助

-请大家相互检查练习题，确保每个人都能正确完成。

-如果发现有错误，可以一起讨论，找出错误的原因。

3.教师总结

-好的，我看到大家都在认真地完成练习题。

-通过这些练习，我相信大家对图形的拼组有了更深刻的理解。

五、拓展延伸

1.生活联系

-请大家回想一下，我们回家的路上，有没有看到过类似今天学习的图形？

-你们能举例说明，这些图形在生活中的应用吗？

2.小组讨论

-请大家分成小组，讨论一下，如何将我们学到的图形知识应用到生活中。

-每个小组选一个代表来分享你们的想法。

3.教师归纳

-好的，我听到了很多有趣的想法。图形知识不仅仅是在数学课堂上学习的内容，它还能帮助我们更好地理解和观察世界。

六、课堂小结

1.回顾本节课

-同学们，今天我们一起学习了《回家路上》，通过观察和拼