人教版（PEP）英语六年级上册 Unit 5 What doe he do？ Part A Let’s learn 教案 .docxVIP

Unit5WhatdoeshedoPartALet’slearn教学设计

目标确定的依据：

一、2022年课程标准相关要求

能在图片、图像、手势的帮助下,听懂课堂活动中的简单提问;能认读所学单词。敢于开口,表达中不怕出错误。积极参与各种课堂学习活动。在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。在词语与相应事物之间建立联想。在学习中集中注意力。

二、教材和学情分析：

学生在四五年级已经对某些职业有不少的了解和学习,所以本课时以四年级的歌曲

What’shisjob?导入,以询问工作展开对话,进而开始学习今天的有关职业的新词汇。学生乐学好问,活动易于展开‘

三、学习目标

1.能够听、说、读、写单词或词组factoryworker,postman,businessman,policeofficer。

2.能够运用句型Isyourfatherapostman?No,heisn’t.Whatdoeshedo?

Heisabusinessman.与别人进行沟通交流。

3.能够听懂、会哼唱歌曲Whatdoyouwanttodo?

四、评价任务：

1通过看图说话、跟读、大小声读、Whatwillmiss等检测目标1的达成情况。

2通过Freetalk、askandanswer检测目标2的达成。

3通过listenandsing检测目标3的达成。

五、教学重难点：

1能够听、说、读、写单词或词组factoryworker,postman,

businessman,policeofficer。

2能够运用句型Isyourfatherapostman?No,heisn’t.Whatdoeshedo?Heisabusinessman.与别人进行沟通交流。

3postman和businessman的man的发音是本节课的难点。

教学过程

教学活动

【导入】Step1Warm－up

1Sayhellotoeveryone.

2Showthestudyaims.师生互助学习学习目标。

3Let’ssing.听并跟唱歌曲What’shisjob?快乐的歌曲调动学生学习的快乐。

4看图对话,以歌曲What’shisjob?温故引新知。即可活跃课堂,也可以引出并初步练习本课时句型Whatdoeshedo?Heisa….

5说说你梦想的职业。由Iwanttobeateacher.引导学生说出自己的理想。

【讲授】Step2Presentation

Let’slearn单词新授

1.factorywork.由格力引出工厂factory,由Heworksina

factory.引出Heisafactoryworker.再由图片2进行Whatdoesshedo?提问以及factoryworker音标教读等。

2.postman看图说:Heworksinapostoffice.Hepostsletters

andnewspapers,引出Whatdoeshedo?的对话聊天,并纠正学生的不准发音postman,并进行音标以及大小声练读。接着看图拓展Heisapostman.Sheisapostwoman.Theyarepostmen.

3.policeofficer由Heisverygood.Heoftenhelpsus,Whois

he?Heisapoliceman.再引出Sheisapolicewoman.最后推出Theyarepoliceofficer.并在下张图片中进行句型和单词的练习。

4.businessman由马云和董明珠引出businessman和

businesswoman。并注意businessman中a的发音练读。在使用Whatdotheydo?引出businessmen。

【活动】Step3Practice

1?Canyou?read?第一次进行练习发音和纠音。

2?Read?the?blue?words?loudly.Read?the?red?words?quietly.大小声练习单词发音。

3?What?will?miss?趣味guess练读单词。

4?See?the?flash?并跟读。

5?Ask?and?answer?将所学运用于日常交流。

【活动】Step4Summary

1Thinkaboutit.由Whatdoyouwanttobe?Gre