《清平乐村居》PPT课件.pptxVIP

《清平乐村居》PPT课件

课文背景与作者简介

文本解读与赏析

人物形象塑造及其特点

田园风光描绘与意境营造

社会意义与思想内涵挖掘

知识拓展与延伸阅读

contents

目

录

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课文背景与作者简介

辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，南宋著名词人。

他一生力主抗金，却屡遭贬谪，壮志难酬。

辛词以豪放为主，与苏轼并称“苏辛”，现存词600多首，皆冠两宋。

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此词作于辛弃疾闲居带湖期间。

由于辛弃疾始终坚持抗金的政治主张，一直遭受当权投降派的排斥和打压。

从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。

理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了这首描写农村景色的词作。

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南宋时期，由于战乱频繁，社会经济遭到严重破坏。

辛弃疾在农村生活中发现了许多美好和宁静的景象，这些景象成为他词作中的重要素材。

农村生活相对稳定，成为许多士人向往的世外桃源。

《清平乐村居》正是以农村生活为背景，通过细腻入微的描写，展现了南宋农村宁静、恬淡的生活画面。

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文本解读与赏析

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播放名家朗诵视频，引导学生感受诗歌的韵律美。

提供全文朗读音频，帮助学生正确把握语调、停顿和重音。

分析“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，展现和谐、温馨的家庭生活画面。

探讨“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，揭示孩子们的天真活泼和乡村生活的恬静。

解读“茅檐低小，溪上青青草”，描绘出清新自然的乡村景象。

运用生动的细节描写，如“醉里吴音相媚好”、“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”等，使诗歌更加富有生活气息和情趣。

运用白描手法，通过简练的语言勾勒出鲜明的人物形象和生动的乡村生活场景。

采用对比手法，将“茅檐低小”与“溪上青青草”、“白发谁家翁媪”的悠闲与“大儿锄豆”、“中儿织笼”的勤劳形成对比，突出乡村生活的恬淡和安宁。

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人物形象塑造及其特点

描绘翁媪的外貌特征

白发苍苍，皱纹深刻，穿着简朴的衣服，展现出他们的年迈和朴素。

刻画翁媪的神态

他们相互依偎，面带微笑，眼神中透露出对生活的满足和对未来的期待。

展现翁媪的日常生活

通过描绘他们酿酒、晒粮、养鸡、种菜等场景，展现他们勤劳、朴实的生活态度。

大儿身材高大，面容粗犷；中儿身材适中，面容清秀；小儿身材矮小，面容可爱。

外貌特征比较

大儿憨厚老实，不善言辞；中儿聪明伶俐，善于表达；小儿天真活泼，好奇心强。

性格特点比较

大儿承担着家庭的重担，辛勤劳作；中儿则帮助父母料理家务，细心周到；小儿则无忧无虑地玩耍，享受童年的快乐。

行为表现比较

翁媪的勤劳和朴实使他们在贫困的生活中保持乐观和满足；大儿的憨厚和承担精神使他在家庭中成为顶梁柱；中儿的聪明和细心使他在家庭和社会中受到尊重和认可；小儿的天真和活泼则预示着他未来的无限可能性。

人物性格对命运的影响

虽然翁媪和大儿、中儿、小儿生活在贫困的农村，但他们的性格特点和行为表现都展现出对生活的热爱和对未来的期待。他们的故事告诉我们，无论身处何种环境，只要我们保持积极乐观的心态，勤奋努力地生活，就能创造出属于自己的幸福和美好未来。

对人物命运的思考

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田园风光描绘与意境营造

诗人通过对茅檐、小溪、青草等典型田园景物的描绘，勾勒出一幅宁静和谐的乡村画卷。

选取典型景物

运用白描手法

寓情于景

运用简练质朴的文字描绘自然风光，使得画面更加清新自然。

将诗人的主观情感融入景物描写中，使得自然景物具有了诗人的情感色彩。

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再现生活场景

通过具体的生活场景再现，如茅檐低小、溪上青青草等，让读者仿佛置身于乡村田园之中，感受乡村生活的美好。

描绘人物活动

通过对翁媪饮酒聊天、大儿锄草、中儿编织鸡笼、小儿卧剥莲蓬等人物活动的描绘，展现了乡村生活的恬静与安适。

细节刻画

诗人通过对乡村生活中细节的刻画，如“醉里吴音相媚好”、“最喜小儿亡赖”等，使得乡村生活更加生动有趣。

意境的营造

诗人通过对自然风光和田园生活的描绘，营造出一种宁静和谐、安适恬淡的意境，表达了诗人对乡村生活的热爱和向往。

情感的抒发

诗人在描绘田园风光的同时，也抒发了自己的情感。如“醉里吴音相媚好”表达了诗人对乡村淳朴民风的赞美，“最喜小儿亡赖”则表达了诗人对乡村儿童天真烂漫的喜爱。

言有尽而意无穷

诗人的描绘和抒发并不仅仅停留在表面，而是通过具体的意象和场景，引导读者深入思考和感悟乡村生活的美好和真谛。

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社会意义与思想内涵挖掘

诗中通过细腻入微的笔触，生动地描绘了南宋时期农村的自然景色和田园生活，如“茅檐低小，溪上青青草”等，展现了宁静和谐的乡村风光。

描绘自然景色和田园生活

诗中刻画了农民的日常生活和情感世界，如“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”等，表达了农民之间的深厚感情和对生活的热爱。

反映农民