学前教育资助工作.pptVIP

（二）基本原则“地方先行，中央补助”各地要从2011年秋季学期起建立学前教育资助政策体系，具体资助方式和资助标准由省级政府自行制定。中央财政根据地方出台的资助政策、经费投入及实施效果等因素，予以奖补。政府主导，社会参与坚持政府主导，按照“广覆盖、保基本、有质量”的要求，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，形成公办民办并举的办园格局。建立政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制，积极动员社会力量投资办园、捐资助园，多渠道筹措学前教育资金，多形式扩大学前教育资源。地方为主，中央奖补地方政府是发展学前教育的责任主体。地方各级有关部门要加大投入力度，研究制定支持学前教育发展的政策措施。中央财政根据地方工作开展情况，主要采取奖补方式，支持地方学前教育发展。重点发展农村学前教育努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。（三）主要内容从2011年秋季学期起，按照“地方先行，中央补助”的原则，对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。地方政府对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。幼儿园要从事业收入中提取3%-5%比例的资金，用于减免收费、提供特殊困难补助等，具体比例由各地自行确定。各地进一步建立和完善相关优惠政策措施，积极引导和鼓励企业、社会团体及个人等捐资，帮助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。学前教育阶段资助政策体系框架地方资助学校减免学费等资助制度鼓励社会捐资助学地方政府对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。幼儿园要从事业收入中提取3%-5%比例的资金，用于减免收费、提供特殊困难补助等，具体比例由各地自行确定。各地进一步建立和完善相关优惠政策措施，积极引导和鼓励企业、社会团体及个人等捐资，帮助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。资助内容12个省份学前教育资助政策具体做法01内蒙古、广西、重庆、安徽、大连、浙江、宁波、厦门等省份以保教费(保育费、托保费)为主要资助内容。以保教费(保育费、托保费)为主要内容02江苏省要求市县出台学前资助方案落实实施，省级再进行奖补。市县先行，省级奖补04上海、重庆、西藏、陕西、宁波等省份以生活费（伙食费）为主要内容开展资助。以生活费（伙食费）为主要内容03资助方式#2022对公办、民办进行区分的规定安徽、厦门、上海和广西对公办幼儿园和民办幼儿园进行了明确的区分和规定。安徽：符合条件的民办幼儿园方能享受公办幼儿园的资助政策。厦门：免除公办幼儿园幼儿的保教费，建立民办幼儿园分级收费管理和财政补助制度，市教育部门出台分级评估标准，按一级、二级、三级和基本合格4个等级对民办幼儿园进行资助。上海：对未评定等级的民办幼儿园，按公办二级幼儿园管理费收费标准予以免除管理费，对已评定一级或二级的据实予以免除管理费。广西：学前教育资助政策只针对公办幼儿园。单击此处添加大标题内容

学前教育资助工作

全国学生资助管理中心

中小学学生资助工作处2012年6月培训主要内容：一、学前教育资助政策背景与意义二、学前教育资助政策介绍三、目前需要重点做好的几项工作一、学前教育资助政策背景与意义学前教育资助政策出台背景建立学前教育国家资助制度的意义（一）学前教育资助政策出台背景学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节中央高度重视学前教育,陆续出台相关政策文件,推动学前教育的发展（二）建立学前教育国家资助制度的意义建立学前教育资助制度是完善助学政策体系的必然结果建立学前教育资助制度是落实教育规划纲要的实际行动建立学前教育资助制度是贯彻落实科学发展观的重要举措二、学前教育资助政策介绍总体思路基本原则主要内容（一）总体思路充分发挥政府主导作用单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。创新体制机制，公办民办并举单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。多渠道、多形式扩大学前教育资源实现《教育规划纲要》确定的目标任务，有效破解“入园难”、“入园贵”问题，让广大人民群众真正