第二单元（单元测试）四年级科学上册（冀人版）.docxVIP

第二单元综合练习

一、选择题

1.发声物体的共同特征是（）

A.振动B.摇动

C.晃动D.不动

2.我们听到的雷声主要是依靠（）传到我们的耳朵里的。

A.闪电B.空气C.雨水D.楼房

3.以下动物中,利用翅膀发出声音的是（）

A.大象B.老虎

C.蟋蟀D.青蛙

4.闹钟放在以下物体中,音量变得最小的是（）

A.棉被中B.塑料箱中

C.课桌抽屉中D.玻璃罩中,并抽出空气

5.下列方法中,能使“土电话”的“通话”效果更好的是（）

A.让棉线松弛下来

B用手捏住棉线

C.把棉线绷紧

D.棉线中间绑一节橡皮筋

6.声音的高低可以用（）来表示。

A.音调B.音量

C.音节D.音色

7.在城市道路上,常会见到如图所示的交通标牌,它表示（）

A.禁止吹小号B.禁止鸣喇叭C.禁止唱歌D.禁止说话

8.以下不属于噪声的是（）

A.考试中听到街上汽车鸣笛

B.低空飞行的飞机发出的声音

C.睡觉时听到广场舞的音乐声

D.音乐会上的钢琴曲

9.钓鱼时,河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑,这说明（）

A.声音可以借助固体和液体传播

B.声音是由物体振动产生的

C声音可以借助空气传播

10.游泳时,头浸在水下()岸上说话的声音。

A.能听到B.不能听到

11.在一个密封的玻璃罩里放进一个电铃,如果把罩内的空气抽去，人们()。

A.还可以听到铃声B.听不到铃声

12.上课时,坐在教室每个角落里的同学都能听见老师讲课的声音,这说明声音能在()中传播。

A空气B.固体C.液体

13.声音可以在()中传播。

A.固体B.液体C.气体D.以上都是

14.沈括在《梦溪笔谈》里记载:“士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早地听到敌人夜袭时的马蹄声。”马蹄声)传到士兵耳中的。是通过（）

A.空气B.大地C.草木

15.假如两个人在月球上散步聊天,需要()才能顺利进行。

A.大声说话B.小声说话C.使用电子通信设备

二、填空题

1.我们的周围充满着各种各样的声音,比如（）（）（）等

2.声音可以依靠（）向各个方向传播。

3.声音的强弱可以用音量来描述,音量大表示声音（），音量小表示声音（）

4.（）是重要的听觉器官,如果受到伤害,可能会引起（）,甚至丧失听觉。

5.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,都属于（）

三、判断题

1.不同物体发出的声音是不同的。（）

2音叉被敲打后放人水中,水面没有变化。（）

3声音不可以在石头中传播。（）

4.老师讲课时的抑扬顿挫就是声音的高低强弱。（）

5.音调高声音就高,音调低声音就低。（）

6.经常掏耳朵有助于耳朵健康。（）

7.声音会带给我们很多信息。（）

8.我们的耳朵只会接收声音,不能传递到大脑。（）

9.次声波是可以被人耳听到的。（）

10.噪声计是用来测量声音强弱的仪器。（）

四、简答题

1.用力敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会怎样?这说明了什么?

2.月球表面没有空气,航天员之间怎样交流?

五、实验题

让我们做个与声音有关的小实验吧,研究一下哪些因素影响声音的高低。取长度相同、粗细不同的两根橡皮筋,套在塑料尺上,用铅笔将两端支起。拨动橡皮筋,辨别音调高低,观察橡皮筋的振动。把实验结果记录下来。

结论:声音的高低是由物体振动的快慢决定的,物体振动越快,音调越（）

体振动越慢,音调越（）

参考答案

一、1.A2.B3.C4D5.C6A7.B8.D9.A10.A11.B12.A13.D14B15.C

二、、1.风声雨声读书声(合理即可)2.空气3.强弱4.耳听力下降5.噪声

三、1√2.x3.x4.√5.√6.x7.√8.x9.x10.√

四、1会跳动起来,说明发声的物体在振动着

2.可以用手势,或用无线电交谈

五、高低