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足球脚内侧停球练习说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是足球脚内侧停球练习,选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册第三章第三节。本节课将通过实践练习,让学生掌握足球脚内侧停球的基本技巧和方法。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的课程中已经学习了足球的基本知识,如足球的基本规则、场地设施、球的属性等,同时掌握了基本的足球技巧,如带球、传球、射门等。在此基础上,本节课将引导学生学习脚内侧停球,这是足球运动中非常重要的基本技能,对于提高学生的足球实战能力具有重要意义。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过足球脚内侧停球的练习,提高学生的运动技能和动作协调性,增强运动实践中的应用能力。同时,培养学生积极参与体育活动的习惯,提升健康意识,促进身心健康。在练习过程中,注重团队合作和竞技精神的培养,提高学生的体育品德,为终身体育奠定基础。
三、学情分析
本节课的对象为高二年级学生,他们在知识、能力、素质方面已具备一定的足球基础。在知识层面,学生已了解足球的基本规则和技巧,掌握了带球、传球等基本技能。在能力层面,学生的身体素质、协调性和运动能力均有一定基础,能够适应较高强度的体育训练。在素质方面,学生具备良好的团队合作精神和竞技意识。
然而,学生在行为习惯方面存在一定问题。部分学生在练习时注意力不集中,容易受到外界干扰;个别学生自信心不足,面对困难时易放弃。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响,可能导致学习效果不佳。
针对这些学情,本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣,培养他们的专注力和自信心。在教学过程中,教师需关注学生的个体差异,采用分层教学策略,使学生在原有基础上得到提升。同时,注重培养团队合作精神,提高学生的竞技水平。
四、教学资源
-软硬件资源:足球、足球场地、训练器材(如标志盘、锥形桶等)
-课程平台:学校体育课程管理系统
-信息化资源:体育教学视频、动作示范图片
-教学手段:分组练习、个体指导、比赛模拟、动作解析
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习视频,内容包括足球脚内侧停球的动作要领和示范。
-设计预习问题:提出“脚内侧停球时身体姿势如何保持平衡?”等问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过微信群的反馈功能,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,理解脚内侧停球的技巧。
-思考预习问题:学生针对提出的问题进行思考,并记录自己的理解。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提高学习积极性。
-信息技术手段:利用微信群共享资源,方便学生随时学习。
作用与目的:
-帮助学生提前了解脚内侧停球的技巧,为课堂实践做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示专业足球运动员的脚内侧停球技巧,激发学生学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解脚内侧停球的动作要领,如站位、角度、触球部位等。
-组织课堂活动:分组练习,让学生在实战中练习脚内侧停球。
-解答疑问:对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考如何正确执行动作。
-参与课堂活动:学生分组练习,互相观摩和纠正动作。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题提问,并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解脚内侧停球的动作要领。
-实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中掌握技能。
-合作学习法:鼓励学生互相协作,提高团队配合能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解脚内侧停球的技巧,掌握实践技能。
-培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:要求学生记录自己课后练习的次数和感受。
-提供拓展资源:提供足球技巧提升的相关视频和文章。
-反馈作业情况:对学生的作业进行批改,给予反馈。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成练习记录,反思自己的练习效果。
-拓展学习:学生利用提供的资源,进一步学习足球技巧。
-反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生进行自我反思,提升学习能力。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的脚内侧停球技巧。
-通过拓展学习,提高学生的足球技能和运动理解。
-通过反思总结,帮助学生发现不足,促进自我提升。
六、知识点梳理
1.足球运动概述
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