2025年初中生语文阅读计划范文3篇.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

初中生语文阅读计划范文3篇

初中生语文阅读计划范文一

为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱

读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，

树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定读书活动方案如下：

1、制订阅读目标

每周根据学习的进度，同步阅读《智慧课堂》中的*(至少两篇)。另外每生

每学期背诵课外优秀诗文20篇，每学期能读教材建议阅读的课外名著1本以上，

每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字(约10页)。

2、编写成长手册

每个学生每学期都要编写一本《读书成长手册》，阅读前必须选好作品填入

《读书成长手册》的“计划表”中(《新课程标准》推荐阅读的作品应为首选，

如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关。

将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期

制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录都记录

在《读书成长手册》中。

3、训练阅读技巧

教师指导学生养成“边读边写”的好习惯，如写阅读心得，每周一篇，每篇

约300-500字(定期交组长检查)。

也可指导学生写读书笔记。我们常用的笔记方式有：

批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。

君子忧道不忧贫。——孔丘

摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习研究之需。

札记--札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。

做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。

4、建立阅读机制

每天下午第二节课后，全校25分钟的读书小课，全校师生人人捧卷静心阅

读。作业减负，阅读增量，让学生有时间读书。

每周设立一节读书指导课，纳入课程体系，保证阅读量。让学生得法于课内、

受益于课外，有书能读、有书会读，提高阅读教学效率。建立小组评比制度，每

周一评(也可家校共评)，优胜组可获“阅读小明星”的称呼。任务完成不理想的，

将在《读书成长手册》中扣分。

每周全校设立一节读书交流课，学生在课上畅谈读书心得与收获，交流读书

方法，教师有针对性地进行阅读指导。

开展“读书月”活动，进行成果展示。学期期末评出若干“读书明星班”“读

书之星”以资鼓励。

附录1：《新语文课程标准》规定第四学段(7～9年级)学段目标与内容

阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500

字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。

3.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要

词句在语言环境中的意义和作用。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的

方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

6.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

7.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自

然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;

品味作品中富于表现力的语言