教科版科学四年级下册 第二单元 电路 5 里面是怎样连接的.ppt

科学教科版四年级下册如果电能从一点流到另一点，这两点之间一定构成一个电的通路。可以用不同的连接方法组成电路。科学概念目标12能用电路检测器检测接线盒内电路的连接情况。乐于思考，使用科学方法进行测试活动，运用比较、分析、推理解决问题。科学探究目标12培养勇于挑战、缜密推断的态度。乐于与他人交流自己的观点。科学态度目标12发现电器内部多种的电路连接，感受科学技术应用的复杂性1科学、技术、社会与环境目标在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗?检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。检测电路前，应将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作。为保证检测的准确性，需检测两次。新知讲解1用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路，记录检测结果。实验材料：接线盒、电路检测器。实验要求：不重复，不能自连接。新知讲解实验步骤：1.用电路检测器的两根导线分别接触1号和2号接线柱；2.用电路检测器的两根导线分别接触1号和3号接线柱；3.用电路检测器的两根导线分别接触1号和4号接线柱；4.用电路检测器的两根导线分别接触2号和3号接线柱；5.用电路检测器的两根导线分别接触2号和4号接线柱；6.用电路检测器的两根导线分别接触3号和4号接线柱；7.将每次检测的结果记录下来。实验记录：1—21—31—42—32—43—4通路√√断路√√√√用电路检测器的两根导线分别接触两个接线柱，观察电路检测器的小灯泡，如果小灯泡亮了，说明这两个接线柱之间有电流通过，是通路；如果小灯泡不亮，说明这两个接线柱之间没有电流通过，是断路。实验分析：新知讲解因为电路检测器分别连接1-3和2-4号接线柱时，小灯泡亮了，说明接线柱1和接线柱3之间是通路，有导线连接;接线柱2和接线柱4之间是通路,有导线连接。接线盒中的电路连接方式如右图所示。实验结论：接线盒里面是怎样连接的视频演示1.下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？不只有一种连法2.如果是5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况?从接线柱1开始测试，用电路检测器的两根导线依次检测1-2号、1-3号，1-4号、1-5号、1-6号，记录接线柱之间通路和断路的情况。测试完1号接线柱后再测试2号接线柱，以此类推，记录好通断情况。5个接线柱的接线盒的检测顺序是:1—2；1—3；1—4；1—52—3；2—4；2—53—4；3—5；4—56个接线柱的接线盒的检测顺序是:1—2；1—3；1—4；1—5；1—62—3；2—4；2—5；2—63—4；3—5；3—64—5；4—65—61.生活中如果发现这种情况的插座，千万不要继续使用，避免因短路引起火灾。应及时提醒家长进行更换。2.不可以摆玩电线，或将电线置于水中，插拨插头时要手握插头部分。3.不可使用家庭电路中的电做任何实验。判断1.检测接线盒内部的连接方式实验中，根据实验现象只能对应一种电路连接方法。（）2.用电路检测器检测两个接线柱之间是通路，则这两个接线柱之间一定有导线直接连接。()3.用电路检测器检测两个接线柱之间是断路，则这两个接线柱之间一定没有导线直接连接。()××√课堂达标选择题1.检测如图的接线盒内电路的连接情况时,以下检测顺序最合理的是()。A.1-2、2-4、1-4、1-3、1-4、3-4B.1-2、1-3、1-4、2-3、2-4、3-4C.1-2、2-3、1-4、3-4、1-3、2-4B课堂达标2.在检测电路之前，要将电路检测器的两个检测头接触一下，这是为了()。A.检查它能否正常工作B.提高检测器的灵敏度C.消耗检测器的电流A课堂达标3.在检测接线盒的连接情况时，以下操作最合理的是()。A.检测不用按顺序,不漏掉每个位置就好B.组内分工明确,有操作员和记录员C.若不能检测出结果,则可以打开接线盒记录里面的电路连接情况B课堂达标总结里面是怎样连接的检测依据检测过程工具推测接线盒内部连接检测方法要用电路检测器依次检测接线柱之间是通路还是断路检测要求检测顺序电路检测器1-2、1-3、1-4、2-3、2-4、3-4……确认检测器能正常工作，为保证准确性，需检测两次连通的两个接线柱之间有导线，否则没有电能从一个点流到另一个点这两点之间一定是通路，