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《奇妙的水》（说课稿）安徽大学版四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《奇妙的水》（说课稿）安徽大学版四年级上册综合实践活动

设计思路

本节课《奇妙的水》以安徽大学版四年级上册综合实践活动课程为依据，旨在通过观察、实验、探究的方式，让学生深入了解水的特性、用途及其在生活中的重要性。设计思路如下：

1.引导学生通过观察水的不同形态，激发对水的兴趣和好奇心。

2.通过实验探究，让学生了解水的物理和化学性质，以及水在生活中的应用。

3.结合生活实际，让学生认识到水资源的珍贵，提高节约用水的意识。

4.培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课《奇妙的水》的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：通过观察、实验和记录，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力，以及科学思维和探究精神。

2.环保意识素养：让学生了解水资源的珍贵性和保护水资源的必要性，形成节约用水、保护环境的自觉行为。

3.实践创新能力：鼓励学生在实践中发现水的新用途，创造性地解决生活中的问题，提升动手操作和创新思维。

4.团队协作素养：在小组合作活动中，培养学生分工合作、沟通协调的能力，以及共享成果的团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①水的物理和化学性质的理解