5老师，您好 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

5老师，您好说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以统编版道德与法治一年级上册“5老师，您好”为主题，旨在让学生认识老师，理解老师的工作，培养尊敬老师的情感。课程设计以学生实际生活为切入点，通过情境模拟、互动交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课程内容紧密围绕课本，注重理论与实践相结合，引导学生从生活中发现、体验和感悟道德与法治知识，培养学生的法治意识和道德素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：1.培养学生的社会适应能力，通过认识老师这一角色，学会与人交往的基本礼仪和尊重他人。2.发展学生的道德判断力，引导学生理解尊敬老师的重要性，并能在实际情境中做出正确的道德选择。3.增强学生的法治观念，使学生明白遵守校规校纪是每个学生的责任，从小树立良好的法治意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容是让学生认识和尊重老师，理解老师在学习和生活中的重要作用。

-重点一：学会使用礼貌用语，如“老师，您好”、“谢谢老师”等，以培养学生的基本礼仪。

-重点二：理解尊敬老师的重要性，知道尊重老师是中华民族的传统美德，是每个学生的基本素质。

-重点三：通过情境模拟，让学生学会在不同场合下如何与老师互动，如上课、下课、提问等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，帮助学生理解和掌握尊敬老师的具体行为和内心情感。

-难点一：理解尊重老师的深层含义，不仅仅是表面的礼貌，更是对老师工作辛苦的认可和尊重。

-举例：通过讲解老师的工作日常，让学生体会到老师的辛劳，从而理解尊重老师的重要性。

-难点二：如何将尊重老师的情感转化为日常行为，形成良好的行为习惯。

-举例：通过角色扮演，让学生模拟在课堂上如何正确地回答问题、如何礼貌地提问，以及如何帮助老师维持课堂秩序。

-难点三：培养学生的自律性，让他们在没有老师监督的情况下也能自觉遵守校规校纪。

-举例：通过小组讨论，让学生分享自己在家中或学校如何自律，以及如何影响身边的同学一起做到尊重老师。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版道德与法治一年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与“老师，您好”主题相关的图片和视频，如不同场景下与老师的互动，以及尊敬老师的示例，以直观展示教学内容。

3.教学道具：准备一些模拟教学场景的道具，如小黑板、教鞭等，以增强情境模拟的真实感。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和活动区，每组准备一张桌子和若干椅子，方便学生进行小组合作和角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节和预习指导。

-设计预习问题：如“为什么我们要尊敬老师？”“你在学校是如何与老师互动的？”

-监控预习进度：通过微信作业提交功能，监控学生预习作业的完成情况。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材“5老师，您好”章节，理解尊敬老师的重要性。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信小程序。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于尊敬老师的小故事，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊敬老师的具体行为和内心态度。

-组织课堂活动：分组讨论“如何在日常生活中尊敬老师”，并进行角色扮演。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将尊敬老师的行为融入日常生活。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，模拟与老师的互动。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：通过实践和讨论，帮助学生深入理解尊敬老师的意义，培养沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置关于尊敬老师的漫画创作作业，让学生通过绘画表达对老师的敬意。

-提供拓展资源：提供关于尊敬老师和礼仪教育的视频和文章链接。

-反馈作业情况：通过微信小程序批改作业，并给予反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生根据所学，创作漫画，表达对老师的尊敬。

-拓展学习：学生观看视频和阅读文章，进一步了解尊敬老师的重要性。

-反思总结：学生反思自己在课堂上的表现，总结尊敬老师的行为准则。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的