2025年小学综合实践课《我爱我家》案例 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

⼩学综合实践课《我爱我家》案例

⼩学综合实践课《我爱我家》案例

选题背景：

⼉童在成长的过程中，家庭的教育影响是⽆庸质疑的，家是⼉童成长的摇篮，是温馨的港湾。在家⾥我们能感受到与亲⼈相处

的温馨和幸福，能感受到亲⼈之间的关爱与包容，也能学到做⼈处世的道理，学会学习，学会⽣活。⽽且如今的⼩学⽣⼤多是

独⽣⼦⼥，从⼩被⽗母呵护着，却不知⽗母⽣活的劳累艰⾟，不知⽗母的希望和期待。他们总埋怨⽗母的唠叨每个孩⼦的

家庭环境不同，⽂化氛围也不同，加上每个⼈⼜存在独特的个体差异，当然最终得到的体会和对⼈的影响不同，所以，通过这

次综合实践活动，让学⽣从家庭中来回到家庭中去，在活动中认识所有幸福的家庭中的不同特⾊，感受幸福的源泉，了解⽣活

中的知识，培养乐观的⽣活态度，关⼼⽗母，尊敬长辈，让学⽣懂得如何回报⽗母的爱。

主题活动的⽬标：

①知识和能⼒：学会从家庭⽣活事件中提出问题，并能从问题中提炼主题：了解家庭的结构，分析家庭成员的关系，明确⾃我

对家庭的责任，从家庭⽣活中感受亲情的可贵，养成孝敬⽗母的习惯，培养⼝语交际能⼒；围绕⼀事⼀物写⼀篇作⽂，具体⽣

动，融⼊真情实感。

②过程和⽅法：通过访、说、写、评“”，使学⽣养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。

③情感态度价值观：感悟亲情、尊敬亲⼈，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。

活动⽅案：

1、研究准备：

我的家庭“真可爱，整洁美满⼜安康，姊妹兄弟很和⽓，⽗亲母亲都慈祥······”每当唱起这熟悉的歌谣，爷爷奶奶慈祥的脸庞就

会浮现在眼前；爸爸妈妈叮咛的话语回响在⽿边；叔叔阿姨关爱的眼神，更让我们像吃了蜜⼀样······是啊，他们为我们的健康

成长费劲了⼼思，操碎了⼼。但是我们对⾃⼰的家庭了解多少呢？对他们的⾟劳和关爱能体会多少呢？

同学们，我们的家庭⽣活是丰富多彩的，可以研究的东西很多。但是在研究之前，我们要事先了解⼀些家庭情况，做好必要的

准备。这样才能在⾃⼰的研究过程中有⾃⼰的独特发现。

2、制定研究⽅案：

通过以上准备，也为了明确调查调查研究内容，⾸先组织学⽣交流探讨：我们各⾃的家庭有什么迥异，哪些内容值得我们深⼊

研究？你对那些事最感兴趣？对这个家你还有哪些问题想知道?学⽣纷纷讨论，各抒⼰见，有的想了解家庭的历史，有的说想

了解爸爸妈妈⼩时候的故事等等。最后，学⽣表决出以下⼏个⽅⾯内容：（1）家庭精彩故事；

（2）家庭成员的关系；

（3）家庭的变化；

（4）和爸爸妈妈互换⾓⾊，当⼀回家庭⼩主⼈；

3、成⽴活动⼩组

四个⼦课题提出后，学⽣根据⾃⼰的兴趣、爱好以及⾃⼰最想探究的问题⾃⾏找合作伙伴，组成研究⼩组。⼩组内民主选举出

信任的领导组长，给⼩组冠名，设定⼩组⼝号，进⾏团结合作精神的培养。

成⽴活动⼩组，同学们经过讨论，将实践活动分四个⼩组进⾏，并填好表格。这四个活动⼩组分别是：

⼀组采访组通过问卷、采访形式调查了解⾃⼰的家庭成员之间的辈分关系，学习制作简单的家谱树。

⼆组调查组通过调查家庭精彩故事，体会⽗母对⾃⼰的关爱，知道⽗母的⾟劳以及为了⼦⼥付出的爱，收集家长们的意见。

三组⾏动组：通过帮⽗母做⼀些⼒所能及的家务事，和爸爸妈妈换⾓⾊，当⼀天家庭⼩主⼈，来表达对⽗母的爱，并写⼀写⾃

⼰的感受，出⼀版墙报，⼿抄报。

四组资料组：搜集有关歌颂⽗母的故事、诗歌、名⾔，并以画图，送⼩贺卡等形式回报⽗母的爱。

4、师⽣共同制定实践活动计划

由⼩组长负责，根据本⼩组的活动重点，讨论本⼩组的活动计划。并填写各⼩组实践活动计划表。

活动实施：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

通过统计调查、参观访问、观察、动⼿实践、劳动体验、设计制作、资料搜集等学习活动⽅式，进⾏探究活动。

⽚断⼀、⼩组调查，访问，搜集

1、让爸爸妈妈讲述家庭中的故事。

2、调查家庭⽣活特点。

3、搜集家庭活动的照⽚、影像资料，向同学们讲述照⽚背后的故事。

4、写活动⽇记。

⽚断⼆、制作调查表

⼩组成员共同制定家庭成员情况调查表：

⽚断三、

⾏动组的同学除了帮⽗母做家务之外，还在双休⽇进⾏了今天我当家“”的主题活动，他们还进⾏了录像、摄像及照相等⼯作，

带到汇报表演课上。⼩学⽣做这些⼯作，完全不需要⽼师的督促，他们能⾃觉地完成。

⽚断四、

资料组的成员带着好奇⼼，上⽹查阅资料。由于地区原因，本校学⽣家庭电脑普及率已经很⾼，平时就上⽹,收集整理资料，

学⽣⼀边搜集⼀边整理，但是资料多得要分类，随时都有要从新组合的，所以有

时不得不提⾼效率，还要⼩组分⼯，分门别类地放置、