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臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥
小学生人际交往辅导系列课团辅教案心理
健康教育
小学生人际交往辅导系列课
一、设计背景
人际关系和谐,是心理健康的重要标准之一,也是人心理
需要的内在需求。然而,有些小学生在与同伴交往之中缺乏技
巧,容易遇到困惑或产生偏差行为,而在五六年级学生人际关
系正转向以同伴关系为主的情形下,如果人际关系出现问题,
会对学生的研究及生活造成较大的影响。为了对学生进行同伴
交往的教育,开展人际交往训练课,结合素质拓展的特点,将
专题细分成四个课时。二、框架介绍
1、破冰之旅:迅速打破同学间的藩篱;学会主动交往;
组建新的团队。2、团队合作:培养学生团结合作意识;学会
如何与他人合作。
3、人际沟通:了解沟通的重要性;初步学会沟通的技巧;
体验与人沟通的乐趣。4、团队信任:了解信任的重要性;体
验信任的感觉;学会取信于人。三、分工情况
第一课时《很高兴认识你》引导学生主动交往,认识同伴,
组建团队,为后续的活动打一个人际基础;第二课时《学会合
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥
作》培养学生的合作意识,让学生在活动中体会如何与他人合
作;第三课时《人际沟通的艺术》让学生在人际沟通中研究一
定的技巧,让沟通更顺畅更高效;第四课时《信任之旅》有了
前三课时对于人际关系的引导,也来到了更深层次的交往,信
任是人际交往中不可缺失的部分。
四、教学设计:
第一课时《很高兴认识你》
设想理念:人际交往是小学生最重要的社会技术之一,合
作、助人、友爱等许多优良品质都是在人际交往中取得的。小
学生正处于心理和行为发展的关键期,他们迫切需要更多的交
往,特别是同伴间的交往。小学生的心理发展特性让他们经常
以自我为中心,惯从自身的角度去看待、思考问题,从而导致
他们的片面认识和评价事物。小学生的交友局限较大,大概是
同一个研究小组,大概前后桌,该活动旨在让学生学会主动交
往,认识新朋友。
教学对象:小学五、六年级学生
教学目标:学会主动交往;组建新的团队。
重点:让学生在活动中认识同伴,组建团队。
难点:指导学生主动交往,在团队中有有一定的归属感。
课前准备:同盟卡1套、关于交情的音乐
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
教学过程:
1、导入活动
XXX(10分钟)
流程:
1、首先约定,女生代表1元钱,男生代表5角钱。
2、全体参与者围成圈,注意听掌管人的口令。
3.主持人说“XXX”时,大家齐问“多少钱”。
1
4、掌管人会告诉大家一个数额,如“二元五角”,大家按
照这个数额快速寻觅同伴,如二女一男,或一女三男都可以,
同时还要手牵手围成一圈蹲下来,就算成功完成义务。
5、游戏过程中如果有人速度慢或者不敢主动去找人,没
能找到符合要求的组合,就需要留下来表演节目。
交流分享:找到同伴时,你的心情如何?找不到同伴时,
你的心情又是什么样的?注意事项:这个游戏需要跑动,所以
特别要注意安全:首先,可以请身体不适者到外围做观摩者或
监督员;其次,提醒大
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