2025年新版教科版六年级科学上册2.7 昼夜和四季变化对生物的影响(教案).pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

第7课时昼夜和四季变化对生物的影响

【教学目标】

1.昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。

2.能通过网络学习了解昼夜交替和四季变化对生物的影响。

3.了解自然之妙，感受生命之坚强、生命之美，形成自然敬畏之心。

4.了解科学研究与技术应用，知道产品的投产必须经过对环境和自然影响的论证。

【教学重难点】

1.能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。

2.思考地球上的一些现象和地球运动的因果关系。

【教学准备】

为学生准备：文字资料和视频资料。

教师准备：班级记录表、教学课件。

【教学过程】

一、情景导入，聚焦问题

1.看图引入。

展示地球昼夜交替和四季变化的图片，学生观图。

2.过渡。

谈话：地球的自转产生了昼夜变化，地球的公转产生了四季变化，昼夜交替对地球上的

生物有什么影响？四季变化又对生物有什么影响呢？

二、学单导学，自主实验

活动一：交流我们知道的昼夜变化和四季变化对生物产生的影响。

1.把你知道的知识分别写在两张便签纸上，在一张便签纸上写昼夜变化对生

物产生的影响，在另一张便签纸上写四季变化对生物产生的影响。

2.小组内分享。

3.小组展示学习成果，学生汇报学习成果。教师给以鼓励与肯定。

活动二：查阅资料，了解更多关于昼夜和四季变化对生物的影响的案例。

1.谈话：大千自然，无奇不有，关于昼夜和四季变化对生物的影响一定还有

很多非常有趣、非常神奇的现象。让我们通过网络学习来了解更多的信息吧！

2.明确学习要求。

（1）使用浏览器查阅权威科普网站的内容。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

（2）一边阅读一边提取关键信息，分类记录在便签纸上。

（3）把写完记录的便签纸即贴到班级大记录表上。

（4）限时10分钟。

3.学生把“我收集到的信息”展示到班级大记录表上，同时在表前阅读其他

同学的信息。

三、深入研讨，建构认识

通过收集资料，我们知道了昼夜交替和四季变化对生物还有哪些影响呢？

四、拓展应用，深化认识

总结我们认识到的地球运动知识。

1.谈话：至此，本单元的学习已到尾声，我们一起来总结一下我们的收获吧！

2.学生交流学习所得。

3.谈话：用思维导图帮助我们总结归纳已知的知识是一个非常好的学习方法。思维导图能帮

助我们把已知知识进行关联，让零碎的、不成系统的知识关联起来,形成一个知识网络。研究

表明，知识网络是非常巩固的，能长久记忆。思维导图又叫“心智导图”，它有很多种形式，

如气泡图、表格、知识树、流程图、括号图、圆圈图、鱼骨图，等等，每个人的表达习惯不

同，所以使用的思维导图也不尽相同，那么用你们喜欢的方式来整理地球运动的知识吧！

4.学生制作思维导图。

5.展示我的思维导图。

【板书设计】

昼夜交替对生物的影响：

四季变化对生物的影响：