新课标人教版小学四年级数学上册导学案（最全）.doc

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四年级数学上册导学案

课题：亿以内数的认识（例1）

班级四年级使用人姓名评价

教学过程使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成预习和（修改栏）合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、独立完成过关检测。

学习目标：

1．认识计数单位“万十万百万千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2．理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。

3．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。学习重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系

一、预习

1、10个一是（），10个十是（），十个百是(),

10个千是（）。

2、数数：

1）从689一个一个的数到712。

2）从420一十一十的数到540

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3）从910一十一十的数到1000

4）从200一十一十的数到1000

3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）。

4、搜集有关大数的信息。

二、合作学习、探究新知

1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（）。

思考：千位上的10个珠子怎么办（）。

2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（）。

3、照这样继续数下去。

10个十万是()

10个一百万是()

10个一千万是()

学生在计数器上数数。

4、阅读教材第3、4页，完成下题。

1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相邻两个计

数单位之间进率是（）。

2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）。3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（）个数位是

一级，个级、万级、亿级都是（）。

三、过关检测：

1、中的8在（）位上，表示8个（）；3在（）位上，

表示（）。

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2、个级包含的数位有（）、（）、（）、();

万位、（）、（）、（）在万级上。

)。

)。）、。方。

3、一万一万的数，按顺序填数96万、（）、（）、（）、(

4、十万十万的数，按顺序填数70万、（）、（）、（）、(

()、（）。

总结、评价：今天的学习，我学会了：

我在方面的表现很好，在

面表现不够，以后要注意的是：

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

课题：亿以内数的认识（例2）

班级四年级使用人姓名评价

教

教学过程使用说明及学法指导：

（修改栏）1、结合问题自学课本第4、5页，独立思考完成预习和合作探究任务，并总结规律

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方法。

2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、独立完成过关检测。

学习目标：

1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。

2.通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。学习重点：含两级的数的读法。

学习难点：数位上出现0的读法。一、预习

1、读出下面的数305读作：

300读作：53500读作：2879读作：

2、万级包