河北省井陉县历年《高等教育心理学》考试内部题库【能力提升】.docxVIP

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河北省井陉县历年《高等教育心理学》考试内部题库【能力提升】

第I部分单选题（100题）

1.某人因焦虑而不得不更换工作,根据许又新教授神经症评定方法,其社会功能属于()分

值

A:中度受损

B:重度受损

C:轻度受损

D:没有受损

答案：A

2.霍尼认为,只要环境适宜,个体的()就能发展为健全的人格。

A:客体自我

B:真实自我

C:现实自我

D:理想自我

答案：B

3.行为塑造过程中,多采用()。

A:正强化法

B:饱和策略

C:负强化法

D:代币管制法

答案：A

4.一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫()分值

A:声音掩蔽

B:听觉疲劳

C:听觉适应

D:听觉对比

答案：A

5.分心指()分值

A:注意起伏

B:注意分散

C:注意转移

D:注意动摇

答案：B

6.根据《心理咨询师国家职业标准》,以下说法中错误的是()。

A:咨询关系是一种“求”和“帮”的关系

B:心理咨询师对部分求助者可以辅助使用药物治疗

C:心理咨询师只能帮助求助者解决心理和相关的行为问题

D:心理咨询师只能进行心理咨询,不能进行药物治疗

答案：B

7.以下属于保密例外的是()。

A:求助者处于抑郁发作阶段

B:求助者患乙型肝炎

C:求助者的婚外情

D:求助者的姓名、住址

答案：A

8.咨询师提问“如果这件可怕的事情发生了,世界会因此灭亡吗”,目的是要修正求助者()的

不合理信念。

A:绝对化要求

B:过分概括化

C:主观推断

D:糟糕至极

答案：D

9.人的内心冲突及与之相伴随的情绪体验是心理学意义上的()

A:压力

B:冲突

C:情绪

D:适应

答案：A

10.了解求助者各方面情况的会谈是()会谈。

A:治疗性

B:鉴别性

C:摄入性

D:咨询性

答案：C

11.不属于抑郁发作症状的是()

A:情绪低落

B:言语减少

C:动作迟缓

D:思维贫乏

答案：D

12.如果对心理咨询的效果进行客观研究,错误的做法是()。

A:进行随访

B:设对照组

C:随机安排

D:主观评分

答案：D

13.心理咨询师根据ABC理论,对求助者的问题进行初步分析和诊断,帮助求助者寻找其问题中A`B和

C,这个过程发生在合理情绪疗法的()

A:心理诊断阶段

B:再教育阶段

C:领悟阶段

D:修通阶段

答案：A

14.童年期儿童游戏属于()

A:互动游戏

B:象征性游戏

C:规则游戏

D:实物游戏

答案：C

15.在人本主义看来,“存在焦虑”是()

A:潜能与本能的矛盾

B:存在与责任的冲突

C:本能与社会的矛盾

D:存在与潜能的冲突

答案：B

16.以下各项中,不属于心理咨询师工作任务的是()。

A:协助求助者认识自己的内外世界

B:协助求助者学会理解他人

C:协助求助者改变不合理的信念

D:协助求助者解决引发心理冲突的现实问题

答案：D

17.人格五因素模型中,神经质得分低者的特征是()。

A:容易产生心理压力

B:情绪容易大幅波动

C:不容易产生极端情绪

D:常体验到消极情绪

答案：C

18.在施测MMPl测验时,如果受测者的情况前后有所不同,应当()。

A:根据不同项目来选择

B:以目前情况为准

C:以从前情况为准

D:填写症状严重的情况

答案：B

19.发展缓慢型婴儿教养的关键在于()

A:父母理智地克制自己的烦躁

B:父母采用奖惩相结合的办法

C:需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

D:让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

答案：D

20.以下关于阳性强化法的叙述,错误的是()

A:随着时间进程,强化物可以由物质刺激变为精神奖励

B:阳性强化应该适时、适当

C:对目标行为的强化要强度适当

D:当有多个目标行为要改变,应同时开展、同时进行

答案：D

21.坦诚的咨询师在合适的时候能够坦露自我,这是坦诚交流技术中所谓的()

A:不固定角色

B:一致性

C:自我的交流

D:自发性

答案：C

22.勒温认为要理解和描述行为,必须同时考虑人和其()。分值

A:个性特征

B:情绪状态

C:过去的经验

D:所处的情境

答案：D

23.防御机制是()的功能

A:镜我

B:自我

C:超我

D:本我

答案：B

24.桑德伯格提纲可以用来()。

A:了解求助者的精神状态

B:采集求助者的背景资料

C:了解求助者的行为特点

D:整理归纳求助者一般资料

答案：B

25.阳性强化法的基本原理是()。

A:交互抑制理论

B