Unit 6 A Day in the Life Section A(1a~1e) 说课稿 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit6ADayintheLifeSectionA(1a~1e)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教版2024-2025学年七年级英语上册Unit6ADayintheLifeSectionA(1a~1e)。本节课主要围绕描述日常活动和习惯展开，具体内容包括：

1.1a：通过图片引入本节课的主题，让学生观察并描述图片中人物的活动。

2.1b：学习并练习使用一般现在时描述日常习惯和活动。

3.1c：听力练习，让学生听懂并在表格中记录人物的活动和习惯。

4.1d：口语练习，让学生根据表格内容进行问答，巩固所学句型。

5.1e：写作练习，让学生根据所学内容编写自己的日常活动。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述个人日常生活和习惯的能力，提高听说读写技能。

2.文化意识：通过学习本节课内容，使学生了解不同文化背景下人们的生活方式和日常习惯。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们分析和概括信息的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和兴趣。

学情分析

本节课面对的学生是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识方面，学生们已经学习了一些基本的英语语法和词汇，能够理解并运用一般现在时描述日常活动。然而，他们在语法运用和词汇积累方面仍有不足，需要加强实践和巩固。

在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生在口语表达和听力理解上存在困难，这可能影响他们对本节课听力材料和口语练习的掌握。此外，学生的自主学习能力有待提高，需要教师引导他们形成良好的学习习惯。

在素质方面，学生们对英语学习充满兴趣，但学习态度和毅力有待加强。他们可能对描述日常生活的话题较为熟悉，但需要引导他们关注细节，提高观察力和分析能力。

在行为习惯方面，学生们已经养成了按时上课、认真听讲的习惯，但部分学生在课堂参与度和作业完成方面有待提高。这些行为习惯可能会影响他们对本节课内容的吸收和运用。

总体来说，学生们的英语基础和学习态度为本节课的教学提供了良好的条件，但他们在知识、能力和素质方面仍需加强。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，以提高他们的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解语法点和词汇，确保学生理解并能正确使用。

-任务型教学法：通过设置实际的语言任务，如角色扮演和小组讨论，提高学生的实际应用能力。

-互动式教学法：鼓励学生提问和参与，增强课堂互动性，提高学生的参与度。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课程重点和图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：利用教学软件进行听力练习和口语对话，提高学生的听说能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，扩展课堂学习内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常英语交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何用英语描述自己的一天吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同国家人们日常生活的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常交流中的重要性。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.日常英语交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常英语交流的基本概念、组成部分和语法结构。

过程：

-讲解一般现在时的定义和用法，包括描述日常活动和习惯的句子结构。

-详细介绍常用的日常英语交流词汇和表达，使用PPT或黑板上的示例句子帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解如何用英语描述自己的日常生活。

3.日常英语交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常英语交流的实用性和多样性。

过程：

-选择几个典型的日常英语交流场景进行听力练习和口语模拟。

-详细介绍每个场景的背景、对话内容和语言点，让学生全面了解如何在不同的日常情境中使用英语。

-引导学生思考这些场景对实际生活的影响，并讨论如何运用所学的英语知识进行有效交流。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中运用英语，并提出创新性的交流方式和话题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常生活中的英语交流场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中可能遇到的交流障碍和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班