Unit 5 Music Reading and Thinking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit5MusicReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版高中英语必修第二册Unit5Music为主题，旨在通过ReadingandThinking环节，培养学生对文本信息的获取、分析和推理能力。设计思路如下：

1.导入：通过播放一首英文歌曲，激发学生对音乐话题的兴趣，引入本节课的主题。

2.预读：引导学生关注文章标题、插图和关键词，预测文章内容，培养学生的预测能力。

3.阅读理解：带领学生逐段阅读文章，关注文章结构、主旨大意和关键信息，通过提问、讨论等方式，巩固学生对文章内容的理解。

4.推理判断：设置相关问题，引导学生对文章中的隐含信息进行推理判断，提高学生的逻辑思维能力。

5.语言知识学习：讲解文章中的重点词汇和语法，帮助学生掌握相关知识点。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调音乐对人生的影响，引导学生关注音乐文化。

7.作业布置：布置相关阅读任务，要求学生在课后进一步了解音乐文化，拓展知识面。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语语言的能力，通过阅读和分析文本，提升词汇、语法和句型的运用水平。

2.文化意识：引导学生理解并欣赏不同文化背景下的音乐特点，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，通过对文章内容的推理判断，提高分析和解决问题的能力。

4.学习策略：教授学生有效的阅读策略，如预测、扫读、寻读等，提高阅读效率和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇和短语，如：musicalinstrument,rhythm,harmony,genre等。

②理解并分析文章的主旨和结构，能够总结文章的关键信息。

③学会运用阅读策略，如预测、扫读、寻读等，提高阅读效率。

2.教学难点

①区分和理解文章中的隐含意义和作者的观点态度。

②运用所学知识进行推理判断，对文章中的细节信息进行深入分析。

③在口语和书面表达中，正确运用所学的词汇和句型，表达对音乐的个人看法和感受。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍音乐相关的词汇和背景知识，为学生奠定基础知识。

②运用讨论法，鼓励学生就文章内容和音乐话题进行小组讨论，提升学生的互动交流和思维深度。

③实施任务型教学法，设计相关任务和活动，让学生在实际语言使用中巩固所学知识。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放音乐片段，增强学生对音乐直观感受的同时，辅助理解课文内容。

②使用教学软件进行互动式练习，如在线词汇测试和阅读理解游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

③利用PPT展示课文结构、重点句型和词汇，帮助学生在视觉上更好地理解和记忆课程内容。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit,Unit5Music.Canyoutellmewhatcomestoyourmindwhenyouhearthewordmusic?(让学生自由发言，激发兴趣)

-Verygood!Musicisauniversallanguagethatcanexpressouremotionsandtellstories.Today,wewillexplorethewonderfulworldofmusicthroughourreadingandthinkingskills.

2.预读环节

-Beforewediveintothetext,letstakealookatthetitleandthepictures.Whatdoyouthinkthearticlewillbeabout?(让学生根据标题和图片进行预测)

-Right,itsabouttherelationshipbetweenmusicandouremotions.Now,letsreadthefirstparagraphquicklyandseeifourpredictionsarecorrect.

3.阅读理解

-Now,letsreadthearticlecarefully.Whilereading,pleasepayattentiontothemainideaofeach