Unit 5 Languages around the world Reading for writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit5LanguagesaroundtheworldReadingforwriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过《Unit5Languagesaroundtheworld》的阅读与写作教学，培养学生对世界语言的了解和兴趣，提高学生的阅读理解能力及写作技巧。结合高中英语人教版（2019）必修第一册的课程内容，本节课将重点分析课文结构，引导学生掌握说明文的写作方法，同时关注不同语言的特点及其在全球范围内的应用，激发学生对语言学习的热情，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够理解和分析课文中关于世界语言的信息，掌握说明文的阅读技巧，并能运用所学知识撰写有关语言的短文。

2.文化意识：学生能够了解不同国家和地区的语言特点及其文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，学会从不同角度审视语言现象，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握说明文的阅读策略，包括寻找主题句、理解文章结构、分析论据和论点等。

②学习并运用课文中的词汇和句型，撰写关于语言特点的说明文。

③理解并讨论不同语言在世界范围内的分布和影响。

2.教学难点

①区分并准确使用不同语言学术语，如“linguisticdiversity”（语言多样性）、“languageextinction”（语言灭绝）等。

②在写作中恰当运用说明文的逻辑顺序，确保文章条理清晰、论点有力。

③结合实际案例，深入分析语言对社会、文化和经济的影响，并能够用英语表达复杂观点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语人教版（2019）必修第一册》教材，并提前预习Unit5Languagesaroundtheworld的相关内容。

2.辅助材料：准备相关语言分布的地图、不同语言文字的图片、语言学习相关的视频资料，以及用于写作指导的范文和示例。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和马克笔，以便展示和讨论教学材料。

4.教室布置：安排座位以便小组讨论，并预留一定空间进行课堂活动。

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,weregoingtostartanewunit,Unit5,Languagesaroundtheworld.Beforewediveintothelesson,Idlikeyoutosharewithmewhatyouknowaboutlanguages.Whocantellmethelanguagesyouarefamiliarwithandtheirsignificance?

2.课文主旨内容探究

-Now,letsturntopageXXinourtextbooksandtakealookatthetitleofourreadingpassage,LanguagesDiebutNotTheirSpeakers.Thistitleisquitethought-provoking.Letsreadthefirstparagraphtogetherandtrytofindoutthemainidea.

-①Readthefirstparagraphandanswerthequestion:Whatisthemainideaofthisparagraph?

-②Discussinpairswhatyouthinkthetitlemeansandwhatmightbediscussedinthearticle.

3.阅读策略指导

-Nowthatwehaveageneralunderstandingofthearticlesmainidea,letstalkaboutsomereadingstrategiesthatcanhelpusunderstandthetextbetter.

-①Identifythetopicsentenceineachparagra