2025年四年级语文下册语文园地二作文奇思妙想.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

四年级语文下册语文园地二作文奇思妙想

全文共5篇示例，供读者参考

四年级语文下册语文园地二作文奇思妙想1

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、明白“知音”的含义：能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断

琴的意义：知音是很难得到的，有了知音，要懂得珍惜。

教学重点：

引导学生学习四五自然段，明白知音的深刻内涵。

教学难点：

从人物的语言动作中，体会人物的内心世界，感受知音为人生带

来的`美妙享受。

教学过程：

一、创设情境，在阅读期待中激疑

2、优美的旋律背后流传着一个动人的传说，让我们走进课文《伯

牙断琴》。

3、（过渡）伯牙为何断琴呢？带着大家的疑问。让我们走进课文，

去探寻伯牙的内心世界。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

二、品读精思，在感悟交流中怡心

1、勾画。学生在整读段落的基础上，思考本段主要围绕哪几句话

来写？勾画出本段的总起句

2、体会句子：无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子

表达的思想和感情。

（1）指名读，从哪些词语中体会到钟子期特别善于听琴？

（2）指导朗读，强调“无论”“很快”这两个词。

3、引导学生体会“高山曲”

（1）指名读句子。

教师引导：伯牙用琴声表现了怎样的一座高山呀，让钟子期如此

赞叹？

（2）学生交流听完表现高山的乐曲后的感受。（出示图片，品析

“巍峨”）

（3）出示钟子期听完伯牙弹奏高山曲子后说的话。

钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰

山，亲身感受到了那雄伟的气魄呢！”

（4）指导朗读。（提醒学生注意前面的“立刻”与“兴奋”。强

调突出子期欣赏水平之高）

4、学习“流水曲”。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

（1）出示句子，指导学生读：“好一条滚滚大江啊！那江水滔滔，

汹涌澎湃，多么壮观哪！”学生自由读。（播放音乐）

（2）出示“江水滔滔，汹涌澎湃”的画面，学生交流：看到画面，

听着琴声还想到了些什么？指导学生将“江水滔滔，汹涌澎湃”的情

形与伯牙的内心情感联系起来想象。

（3）再读句子，突出气势，体现遇到知音后内心跌荡之情。

5、学习“雨中曲”。

（1）出示“乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而

表现山崩地裂。

钟子期听了，一一说出了琴声的含义。”

（2）播放这三段音乐。听着音乐，想想伯牙弹奏不同的曲子时，

子期会怎样赞美他呢？学生讨论交流

（3）说话练习：伯牙弹奏一首表现的曲子，子期赞赏道：！”

（4）再读句子，然后引读：“子期，你真是我的知音！我在琴声

中要表达的感情，你全都能领会。”

（5）理解“知音”的内涵。

三、学习第五自然段，感受伯牙失去知音内心的痛苦

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

出示：后来，钟子期去世了，伯牙悲痛万分，他扯断琴弦，把琴

摔在地上，说：“知音已去，我弹琴还有什么意思呢？”从此伯牙不