小说阅读结尾答案.ppt

作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文，谈谈你的看法。答：①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结;②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃;③意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。试题分析：题干要求“请探究小说结尾微笑的意义的意蕴”,这是探究题。首先找到结尾“微笑的意义”这一内容，然后结合文章的主旨探究其意蕴。答题的时候要注意多角度。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（6分）这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；在喂鸡的行为中，会明体验到幸福感；从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到思想提升的快乐；心灵世界由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体。小说探究，主要从“人物、环境、情节、主题、手法”等五个方面去考虑。手法：呼应开头环境：衰景衬哀情人物：我朋友的话语与清晨氛围有着大的反差情节：体现在文章中，不明显主题：对生活的热爱与激情（2）思考角度及试题解析（1）结尾段落内容终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！”清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差，增添小说的张力；参考答案对冬日清晨环境的描写，同样的时间、季节、环境，“再也爬不起来”，交代了“她”的结局，让“我的朋友”离世带上伤感的色彩，突出文章的悲剧性；呼应开头，让小说形成完整的结构；表现了“她”热爱生活的特点，小说的结尾深化了悲凉的主题。叙述语言克制，蕴含着强烈的情感。结局：送瓜的过程成为一个美好的谜。发展：队员合力开门，迎进蒙古族同胞。开端：试验队员陷入缺水困境。高潮：队员们吃到了最甜最美的西瓜。风沙也有情助人即助己010203040506文本结构高考题试做试题分析：本题考查情节的构思+作用。可以从内容/人物形象/主旨/结构（情节自身）/艺术手法几个角度答题。2017年全国卷I《天嚣》小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5分)在情节方面：使情节更简洁集中；“渴”作为线索贯穿情节始终，文章一波三折，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。在塑造人物形象方面：通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。在揭示主题方面：围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，揭示出“帮助别人就是帮助自己”的人生哲理。高考题试做2017年全国卷I《天嚣》6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分)1）之所以成了“美好的谜”，因为小说中的人物“他”所知有限，“谜”和上文所写语言不通的情节相呼应，增强了小说的真实性。2）以这个未解的“美好的谜”为结尾，戛然而止，强化了小说的神秘氛围，打破读者的心理预期，给读者留下了想象回味的空间。3）以美好圆满的“美好的谜”为结尾，突出了帮助别人就是帮助自己这一温暖主旨，因为听不懂蒙族群众的话所以成了谜，深化了各民族人民支持祖国科研工作这一主题。“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。（5分）小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处？（6分）《一种美味》阅读理解（5分）①在物质匮乏的年代，“鱼汤”，或仅仅是对“鱼汤”的渴望，便成了满足口腹之欲的一种“美味”。围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。在此过程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要发现与成长，更是能够滋养一生的特殊“美味”。（6分）情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧?亨利式”的结尾有暗合相通之处。因前文设置的伏笔若有若无（“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等），让结尾呈现出某种魔幻色彩。结尾情节安排表明“鱼未入汤”，诡异之处有深意，引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。结尾提示了“美味”的含义有表里两层，与标题“一种美味”构成呼应。阅读下面一首诗歌，完成后面题。赠内人①张祜禁门②宫树月痕过，媚眼唯看宿鹭窠。斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰③救飞蛾。【注】①内人：大内（皇宫）中人，指宫女。她们一入深