四年级上册科学知识点梳理及单元试卷（教科版）32页.docxVIP

…………………装………………门……………线①考生要写清校名、姓名和班级(或准考证号)。②请看清题意后再仔细做题。③

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①考生要写清校名、姓名和班级(或准考证号)。

②请看清题意后再仔细做题。

③要书写工整，字迹清楚，卷面整洁。

班级

年级

学号

姓名

州顺栅恒

第一单元知识点梳理

1.声音是由物体振动产生的。如，敲鼓时，鼓面振动；吹竖笛时，里面的空气柱在振动；我们说话时，声带振动；等等。

2.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。

3.将闹钟放在密闭的玻璃罩内，抽出里面的空气，闹钟的声音会逐渐变弱，直至最后消失。这是因为玻璃罩内的空气在逐渐减少，说明了声音的传播与空气有关。

4.物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音可以在气体、液体、固体中传播。

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。这是因为太空中没有空气，缺乏传播声音的物质。

6.人的外耳由耳郭和外耳道构成，耳郭聚集声音，外耳道传递声音到中耳；中耳由鼓膜和听小骨构成，鼓膜接收声音产生振动，听小骨传递振动到内耳；内耳由耳蜗和听觉神经构成，耳蜗将振动转化为相应的神经信号并刺激听觉神经，听觉神经将信号传递给大脑。

7.人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。

8.物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。

9.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。

10.声音的高低可以用音高来描述。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。

11.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和弦的长短、粗细、松紧、材料有关。

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第二单元知识点梳理

1.无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进

1.无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着物质和能量的交换。我们无时无刻不在呼吸。呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。

2.食物是我们身体所需养料和能量的主要来源，我们吃进肚子里的食物，都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的养料和能量，这个过程叫作消化。

3.吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。

4.氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。

5.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧可以帮助我们正常地生活和工作。

6.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

7.肺是身体气体交换的“中转站”,这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼时，我们的呼吸更加急促的原因。

8.如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行。经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。

9.小学四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升～2000毫升。

10.食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。

11.淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有淀粉。

12.食物中含有脂肪的辨别方法：用食物在白纸上涂抹，如果能在纸上留下油迹，说明含有脂肪。食物中含有蛋白质的辨别方法：将食物放在火上烧，如果闻到一种烧焦头发或烧焦鸡毛的味道，说明含有蛋白质。

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13.不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡，会影响身体健康。

14.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作消化。口腔是人体的消化器官之一。

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