2025年编制试题的常用技巧.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

编制试题的常用技巧

编制试题的常用技巧

（一）如何对试题进行改编

各种类型的考试命题都有时间的限制，不可能所有的试题都是命

题老师创造性的编出来的，其中相当一部分试题是来源于对已有试题

的改编。所以，我们老师要具有改编试题的能力。改编试题要从选好

的素材入手，所选素材应能体现考生学习数学应掌握的核心知识和常

见的重要技能，试题的改编通常以改编教材中的例习题、近年的考题

为主要途径。

改编试题是对原有试题进行改造,使之从形式上、考查功能上发

生改变而成为新题。改编试题的方法有很多,例如:设置新的问题情境、

改变已知条件、改变考查目标、不同题型之间转换、题目重组整合等

等。如：

1.设置新的问题情境

一道常规的纯粹数学问题，当把它放置在一个新的问题情境中时，

由于知识载体发生了改变，这道题就变为了一道新题，这可以反映出

数学知识应用的灵活性。如：

（2011年北京大兴区初三二模）全球变暖，气候开始恶化，中

国政府为了对全球气候变暖负责任，积极推进节能减排，在全国范围

内从2008年起，三年内每年推广5000万只节能灯．居民购买节能灯，

国家补贴50%购灯费．在推广财政补贴节能灯时，李阿姨买了4

个8w和3个24w的节能灯，一共用了29元，王叔叔买了2个8w

和2个24w的节能灯，一共用了17元．

求：（1）财政补贴50%后，8w、24w节能灯的价格各是多少

元？

（2）2009年某市已推广通过财政补贴节能灯850万只，预计

该市一年可节约电费2.3亿元左右，减排二氧化碳43.5万吨左右，请

你估算一下全国一年大约可节约电费多少亿元？大约减排二氧化碳多

少万吨？（结果精确到0.1）

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

这是一道二元一次方程组的应用，从知识上考查了二元一次方程

组的解法及应用，此类试题既保持的一般的试题内核，又与实际生活

中的情境紧密结合，从而可以使试题承载的信息具有较好的人文意义，

在解答试卷过程中对学生进行了节能减排的教育。

2.不同题型之间的转换

不同题型之间的转换，可以改变试题的难度。有时，为了降低试

题难度，可以将填空题或解答题改编为选择题；也可以将较难的解答

题的第一问压缩、升华或改变设问角度，改编为一道新颖的选择题或

填空题。有时，为了增加试题的难度，我们也可以选择一些较好的材

料，通过深入发掘试题的内涵或扩大运用范围的方式，将选择题或填

空题改编为解答题。如：

一元二次方程的解法是学生应掌握的基本技能，对应方

程2x2=6x，如果设置为填空题或解答题，学生都有丢掉一个解的可

能。但如果设置为选择题，此题的难度就大大降低了。

3.解答题呈现方式的改变

试题考查的内容不变，对问题的结构、问题的设问方式、问题的

表述方式等加以改变，可以构造出一系列新颖试题。如：

（2003年北京中考试题）如图，在平行四边形abcd中，

点e、f在对角线

ac上，且ae=cf.请你