2025年部编版语文一年级下册我多想去看看教案(精选3篇).pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

部编版语文一年级下册我多想去看看教案（精选3篇）

【部编版语文一年级下册我多想去看看教案第1篇】

教学内容：部编一年级下册第二单元第2课《我多想去看看》

教学目标：

知识与技能：

1、会认12个字和足字旁一个偏旁,会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的

句子。

情感态度价值观：体会我多想去看看外面世界的强烈情感，激发学生

对祖国山河的热爱之情。

教学重难点：

重点：1、会认13个字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累偏正结构短语。

难点：读好带有感叹号的句子。

课前准备：ppt，视频

教学过程：

一、导入新课

小朋友，你们有特别想去的地方吗？老师相信那里一定非常美。今天，

老师带你们去两个地方，课件出示北京以及新疆的风光。你们知道这

分别是什么地方吗？今天我还带来了两位新朋友，一位是新疆小朋友，

一位是北京小朋友，他们两个人可有意思啦，北京的小朋友想去新疆

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

看看，新疆的小朋友想去北京看看，你想知道为什么吗？今天这节课

我们就一起来学习第2课《我多想去看看》，（板书课题：齐读课题）

二、检查预习

同学们课前都做好了预习，下面老师来检查一下你们的预习情况，老

师将本课中出现的一些新词请到大屏幕上来了，这样你还认识吗？

1、带拼音认读生词（自己练读，指名拼读，）

（1）自己练习拼读一下，谁想拼读？（指名读）

（2）不拼读的话，谁会读？（指名读）

（3）谁愿意当小老师领大家一起读？（领读）

（4）还有谁想读？这么多想读的，那就大家一起读（齐读）

2、去掉拼音认读词语

把他们头上的拼音帽子给摘掉，你还认识他们吗？

（同桌合作读，提读，男女生读）

3、去熟字认生字

师：去掉他们身边的朋友，剩下的字你还认识吗？

自由读，提读，开火车读，同桌检查读

师相机指导认识足字旁

4、交流识字方法

师：大家读读的真不错，老师相信你一定有什么样的好方法让你在这

么短的时间内记住这些生字。谁想把你的好方法分享给大家？

适当的点拨识字方法

（1）熟字＋偏旁（京安观想路）

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

（2）字谜识字：告：一口咬掉牛尾巴观：再次见面

（3）熟字比较：诉-听厂-广门-们

（加一加，换一换，形声字，生活识字）

5、回顾检查认读

师：小朋友们记字的方法可真是丰富多样呀！连老师也忍不住想要考

考大家了呢！大家有信心通过吗？请看大屏幕（打乱顺序出示全部生

字）提读并组词

6、小朋友可真厉害，词语，生字都没有难倒你们，现在我要加大难

度啦，短语你会读吗？

自己练读，不会的借助拼音读；指名读；齐读

三、初读感知

1、师：小朋友可真聪明，词语和生字还有短语你们都认识了，如果

把它们放进课文中你还认识吗？现在请同学来读一读课文，读的同学

要读准字音，读通句子，听得同学要认真听，发现错误及时纠正。

评价你读的真准确,读的真流利。

2、读完课文了，你知道课文一共有几个自然段吗？

3、在第一自然段中一共几句话？妈妈先告诉我什么？（出示第一句：

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就