2025年冀人版六年级科学下册 第一单元昼夜和四季知识点(知识清单).pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

1.昼夜的形成

1.日复一日，太阳（）升（）落；年复一年，季节不停（）。

我们不断地经历着昼夜的（），经历着四季的（）。

2.日月星辰每天（）升（）落。太阳升起就是（），落下就

是（），白天和黑夜交替出现。

3.地球自转时围绕着一条假想的轴，人们称之为（）。

4.有些不容易直接观察到的现象，可以通过（）进行研究。

当不同的假设似乎都能成立的时候，应该改变一下研究的（）和

（），从更多更广的方面去思考。

5.很久以前，人们认为太阳的东升西落是由于太阳围绕地球转动发生

的，于是有人提出了“（）”。16世纪初，（）天文学家（）

经过长期的观测、研究，发现“（）”是错误的。提出了一种全

新的宇宙理论——（）。哥白尼认为，处于宇宙中心的不是地

球，地球和别的行星一起绕（）运转，只有（）绕地球运转。

6.地球像陀螺一样不停地绕着（）自转，自转的方向是（），

自转一周的时间大约是（）小时。

7.地球是个不透明的（），太阳只能照亮地球的一半，朝向太阳的

那面是（），背对太阳的那面是（）。地球（）围绕（）

自转，形成了昼夜交替现象。

8.天空中的星辰交替出现，是由于地球在不断地转动。（）

9.地轴是真实存在的，它的两端分别是地球的南极点和北极点。（）

10.山东和新疆的小朋友可以同时看到日出，又同时看到日落。（）

11.在同一天中，上海和乌鲁木齐哪个城市先被太阳照到？

答：

12.实验探究

（一）探究地球的运动

我的假设：天体东升西落是地球自转引起的

实验方法：（1）一名学生手举着太阳模型，另一名学生坐在转椅上，

面向太阳模型。（2）坐在转椅上的学生假定自己是地球，自己的左边

是东，右边是西。然后分别缓慢地进行顺时针旋转(自东向西）和逆

时针旋转(自西向东），同时观察“太阳”在视野中的运动情况。把实

验中观察到的现象记录下来。

实验现象：当“地球”自东向西转动时，看到“太阳”（）升（）

落；当“地球”自西向东转动时，看到“太阳”（）升（）落。

讨论：1.我们怎样转动时，才能看到“太阳”东升西落？

答：当“我们”（）转动时，才能看到“太阳”东升西落。

2.由此我们能得出什么结论？

为天地立心，