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2025年小学友善主题班会

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目录

第一章

班会目的与意义

第二章

友善主题班会内容

第四章

班会实施步骤

第三章

班会活动形式

第六章

班会持续改进

第五章

班会效果评估

班会目的与意义

第一章

培养学生友善品质

通过小组讨论和角色扮演，学生学会站在他人角度思考问题，增强同理心。

增进同学间的相互理解

通过模拟情景和案例分析，教育学生如何和平解决同学间的矛盾和冲突。

提升解决冲突的能力

组织团队合作游戏和项目，让学生在实践中体验协作的重要性，培养团队精神。

强化合作与团队精神

01

02

03

加强班级团结协作

开展团队合作游戏

共同制定班级规则

通过班会讨论，全班同学共同参与制定班级规则，增强班级凝聚力和归属感。

组织多样化的团队合作游戏，如接力赛、团队接力等，促进同学间的相互信任和协作。

分享个人故事

鼓励学生在班会上分享个人经历或故事，通过倾听和分享，增进同学间的理解和友谊。

提升学生社交能力

01

通过模拟不同社交场景的角色扮演，学生能学习如何在真实生活中更好地与人沟通。

角色扮演游戏

02

组织小组合作项目，让学生在完成任务的过程中学会分工合作，提升团队协作能力。

小组合作任务

03

教授学生基本的社交礼仪，如问候、感谢、道歉等，帮助他们在日常交往中更加得体。

社交礼仪教育

友善主题班会内容

第二章

友善故事分享

讲述学生在学习或生活中相互帮助，共同克服困难的真实案例，强调团队合作的重要性。

同学间的互助故事

介绍历史人物或公众人物的友善事迹，如雷锋精神在当代的体现，激励学生学习榜样。

历史上的友善典范

分享友善行为如何影响他人，例如一个微笑或鼓励如何改变他人的一天，传递正能量。

友善行为的积极影响

同伴互助活动

开展友善行为接力活动，每个学生完成一项友善行为后，接力给下一位同学，传递友善精神。

制定课堂互助规则，鼓励学生在遇到难题时互相解答，形成积极的学习氛围。

通过分组讨论和合作学习，学生可以互相帮助，共同完成学习任务，培养团队协作能力。

学习小组合作

互帮互助的课堂规则

友善行为接力

友善行为讨论

在班会中讨论如何通过分享玩具和学习资料，培养学生的合作精神和友善行为。

分享与合作

鼓励学生在日常生活中主动帮助遇到困难的同学，如辅导作业、分享午餐等，体现友善精神。

帮助有需要的同学

通过角色扮演和小组讨论，引导学生学会倾听并尊重他人的不同意见和想法。

尊重他人意见

班会活动形式

第三章

角色扮演游戏

通过模拟商店、医院等社会场景，让学生扮演不同角色，学习合作与交流。

模拟社会场景

学生扮演历史人物，通过重现历史事件，加深对历史知识的理解和兴趣。

历史人物重现

设计以环保为主题的剧本，如垃圾分类、节能减排，让学生在游戏中学习环保知识。

环保主题互动

分组讨论与交流

学生们分组讨论友善主题相关问题，通过合作提出解决方案，培养团队协作能力。

小组合作解决问题

01

小组成员通过角色扮演，模拟友善行为在不同情境下的应用，增进理解与同理心。

角色扮演活动

02

每个小组准备并分享一个关于友善的真实故事或案例，激发学生对友善行为的认同和模仿。

分享友善故事

03

创意友善小品表演

孩子们通过小组合作，编写以友善为主题的小剧本，培养团队协作和创造力。

编写友善主题剧本

学生扮演不同角色，通过互动表演展现友善行为，增强同理心和社交技能。

角色扮演与互动

设置即兴表演环节，鼓励学生根据现场情境即兴创作友善主题小品，锻炼应变能力。

即兴表演挑战

班会实施步骤

第四章

班会前期准备

围绕友善主题，明确班会旨在培养学生的同理心和互助精神。

确定班会主题和目标

01

策划小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在参与中学习友善行为。

设计互动环节

02

搜集相关故事、视频和图片，制作PPT等教学辅助材料，增强班会的吸引力。

准备教学材料

03

提前通知家长和学生班会的时间、地点和主题，鼓励家长参与和配合。

通知家长和学生

04

班会活动流程

通过轻松的互动游戏，打破沉默，营造友好氛围，让孩子们在玩乐中增进了解。

开场互动游戏

学生分组进行角色扮演，模拟校园中的友善行为场景，加深对友善行为的理解和体验。

角色扮演活动

围绕友善主题，引导学生分享个人经历，讨论如何在日常生活中实践友善行为。

主题讨论环节

班会结束前，老师和学生共同总结讨论内容，反思如何将友善理念融入日常学习和生活中。

总结与反思

班会活动总结

制定改进计划

反思与讨论

01

03

针对活动中发现的问题，师生共同制定改进计划，以促进班级友善氛围的持续提升。

在活动结束后，教师引导学生反思活动中的体验，讨论友善行为的意义和影响。

02

根据活动表现，评选出表现突出的学生，颁发“友善之星”等荣誉称号，鼓励学生继续发扬友善精神。

表彰优秀表现

班会效果