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初高中数学衔接的有效策略研究论文

摘要：本文针对初高中数学衔接过程中存在的问题，提出了有效的衔接策略。通过对初高中数学教育差异的分析，探讨了如何在高一阶段实现数学学习的顺利过渡，为提高高中数学教学质量提供参考。

关键词：初高中数学；衔接策略；教育差异；教学质量

一、引言

（一）1.初高中数学教育差异明显

随着我国教育体制的改革，初高中数学教育在内容、难度、教学方法等方面存在较大差异。首先，在内容上，高中数学对学生的逻辑思维能力、抽象思维能力要求较高，而初中数学更注重基础知识的掌握。其次，在难度上，高中数学知识点繁多，难度较大，需要学生具备较强的自主学习能力。最后，在教学方法上，高中数学更注重

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