教科版小学三年级科学下册第一单元第8课《测试“过山车”》作业课件.pptxVIP

测试“过山车”

练习题

基础达标练习

利用自制的“过山车”和小球，正确描述物体的位置和物体的运

动路线，能正确比较物体运动的快慢。

基础达标练习

一、填空题。

比较小球在不同轨道上的运动速度，需要测量运动距离和运动时间。

1._________⁠__________⁠

2.确定和描述一个物体的位置需要三个条件：中__心___点_、_距___离__和_方__位__。

在实验中，为了使数据更精确，实验时至少测量次。

3._3__⁠

基础达标练习

二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）

1.要想比较物体的运动速度，先要测量出物体（

C

）。

A.运动的距离

B.运动的时间

C.运动的距离和时间

2.关于我们制作的“过山车”，下列说法不正确的是（

B

）。

A.在建造“过山车”前，应先根据材料和实际进行设计

B.设计图一旦完成，就要严格按照设计图来制作，一点儿也不能修改

C.完成的“过山车”需要调试，不断进行修改

3.下列方式能让“过山车”运动得更快的是增加（

C

）距离。

A.直线轨道

B.曲线轨道

C.向下螺旋轨道

基础达标练习

4.“过山车”运动的快慢与（

C

）无关。

A.运动的时间B.运动的距离C.终点的位置

5.下列对方位的描述中，不正确的是（

C

）。

A.西B.东C.东西

6.如果要知道小球的具体方向，我们可以借助（

A

）。

A.方向盘B.风向标C.对比图

基础达标练习

7.下列描述“过山车”上小球的运动路线的说法中，正确的是（

A

）。

A.小球从高处滚落，先后经历了直线运动和曲线运动

B.小球从高处滑落，先后经历了直线运动和曲线运动

C.小球从高处滚落，只经历了曲线运动

基础达标练习

三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）

1.“过山车”运动时，我们无法描述它的位置。

（

×

）

2.要比较不同“过山车”上小球运动的快慢，可以借助秒表、软尺和

细绳等工具。

（

√

）

3.“过山车”只有一种搭法，所以小球的滚动速度不会改变。

（

×

）

基础达标练习

4.“过山车”在直线运动中比在曲线运动中的速度快。

（

√

）

5.我们可以通过改进“过山车”来让小球运动得更快。

（

√

）

6.“过山车”做好后，我们可以用小球代替“小车”观察它。

（

√

）

基础达标练习

四、简答题。

1.如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？

（1）增加起点的高度或降低终点的高度；（2）用更加光滑的轨道；

（3）减少运动路线为曲线运动的部分，增加直线运动的部分。

2.“过山车”运动时，我们怎么描述它的位置？

我们在描述位置的时候，以起点为中心，再借助方向盘确定方向、软

尺测量距离，就可以描述位置了。示例：“过山车”在起点正南方

向，距离起点120厘米处。