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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
小学数学认识几分之一教案
《认识几分之一》是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认
识分数的含义,从整数到分数是数概念的一次扩展。接下来店铺为你
整理了小学数学认识几分之一教案,一起来看看吧。
小学数学认识几分之一教案
教学内容:小学数学苏教版三年级(上册)P88—89页
教材简析:本节课的教学内容是认识几分之一。它是在学生认识
了万以内整数和学生对“平均分”已经有所认识的基础上学习的,教材
从学生熟悉的分食品活动出发,让学生在平均分物体的活动中引导学
生认识几分之一。本教材突出了对1/2的认识,教学中我首先联系分
蛋糕的结果,介绍半个就是二分之一,帮助学生将分数与已有的生活
经验建立联系,接着用切开的蛋糕图直观显示的含义,并介绍1/2的
读法、写法和分数各部分名称。再让学生用一张纸折一折并涂上颜色
表示它的1/2。教材又用折纸的方法认1/4和1/8,比较1/2、1/4和
1/8大小,并让学生在小组里交流自己的想法。这样的比较一方面可以
联系实际操作丰富对几分之一的认识,另一方面也可以感受简单分数
大小比较的方法,发展数学思考。
教学目标:
1、通过情境感受和直观操作,使学生感受分数的来由,初步认识
几分之一,能用实际操作的结果表示相应的分数,能读、写简单的分
数。
2、使学生学会用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。
3、体会分数来自生活实际的需要,感受数学与生活的紧密联系,
进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
教学重点:初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成
几分,其中的一份可以用几分之一表示。
教学难点:学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大
小。
教具准备:多媒体课件、水彩笔、长方形、正方形、圆形纸片。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
教学过程:
一、创设情境,引发冲突
师:今天是星期天,小明要过生日,他请好朋友小红一起到郊外
玩,看,他们都带了哪些什么好吃的?
(看大屏幕)(4个苹果、2瓶矿泉水、还有一个大蛋糕。)
师:这么多好吃的食物怎样分才能让两个人都满意?(板书:平均
分)你愿意帮助他们分一份吗?谁来说一说?(4个苹果平均分成2份,每
人分得2个;2瓶矿泉水平均分成2份,每人得1瓶)
师:把一个蛋糕平均分成2份,每人分得多少呢?(板书:平均)(一
个蛋糕平均分给两个小朋友,每人分得了这块蛋糕的一半。)
师:怎么分?(动画演示)一半在数学上用什么数来表示呢?(1/2),
1/2就是分数,这节课咱们就一起来认识一种新的数——分数。(板书
课题:认识分数)
二、操作活动,探究新知
1、认识二分之一
师:请同学们观察课件,我们现在把蛋糕分成了几份?2份中的1
份就是半个,也就是二分之一。(板书:二分之一)二分之一怎么写呢?
看老师写一下。逐步板书,这个数就是分数。你知道分数各部分的名
称吗?把书打开到第98页,自己找一找,读一读。
学生自学课本。集体汇报并板书。
师:这一份是1/2,那另一份呢?(出示:把一个蛋糕平均分成2份,
每一份就是它的1/2。)它指的是谁?现在谁能说说我们刚才
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