2025年Module2(教学设计)外研版(一起)英语五年级下册.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

外研版一起点五年级下册第一模块

课

课题M2Englishfood课型Review序号

时

一、知识内容分析：

1）话题：本模块的话题是询问和问答一日三餐所吃的食物以及描述用餐的具

体时间。

）词汇（包含语音）：

sausage，sandwich,fishandchips,traditional,dish,delicious，chicken

归纳整理三餐食物的词汇。

3）语法：

本单元需要掌握的句型是询问过去某人三餐吃了什么Whatdidshe/hehave

forbreakfast/lunch/dinner?She/Hehad...描述用餐时间

breakfast/Lunch/Dinnerisusuallyat...

4）功能：询问和问答一日三餐，描述用餐的具体时间

内容二、知识结构分析：

分析学生已经学过食物词汇：bread,meat,vegetables,fish,egg,fishandchips

等食物词汇，本单元通过创设谈论英国三餐食物的情境，引出并学习新的食物

词汇sausage,sandwich,dish,和形容词traditional,delicious及相关

的短语，学习用Whatdidshe/hehavefordinner?She/Hehad...询问和

回答某人过去的一日三餐的食物.可以通过让学生搜集、扩充归纳类词，来对

小学阶段学过的中西方食物进行总结归纳和记忆，扩充词汇。通过让学生阅读

关于食物的课外短文，设计自己喜欢的菜单，来对比中西方饮食文化的不同。

三、学情结构分析：

1）学生能自己学会的：sandwich,fishandchips,dish

2）合作能够学会的：Whatdidshehavefordinner?Shehad...Lunchis

usuallyathalfpasttwelve.

3）需要教师点拨的：sausage,traditional,delicious，运用以上句型和

食物词汇，用英语进行问答一日三餐。

一、学段目标：

1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。

2.能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就

课标

日常生活话题作简短叙述。

分析

3.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

4.能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。

5.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。

君子忧道不忧贫。——孔丘