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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
作文挫折与成长立意写因材施教作为素材
全文共8篇示例,供读者参考
篇1
标题:长大的秘密武器
大家好,我叫小明。今年我就要从小学毕业了,想到这里,我的心情就
五味陷陷。小学六年的求学生涯充满了欢乐和快乐,但也时常伴随着挫
折与困惑。不过,从这些挫折中我学会了宝贵的一课:每个人都是独一无
二的个体,成长没有放之四海而皆准的万能秘诀,只有与生俱来的长大
密码才是通向成功的钥匙。
作为一名学渣出身的小朋友,我的成绩从来就名列前茅。刚上小学
时,我很羡慕那些成绩好的同学,他们总是获得老师的表扬和奖励。我开
始拼命学习,希望能追上他们的脚步。可是无论如何努力,总是还是考不
好。有一次,我因为考试又次了,在家里哭得很伤心。妈妈过来安慰我
说你和别人不一样,每个人都有自己的长处和缺点。
妈妈让我想想自己的优势在哪里。我开始反思,发现虽然我的功课
成绩不理想,但在体育课上我总能傲视同学。我也比较擅长动手实践,常
常能迅速完成手工课的作品。于是妈妈和我商量,决定培养我的体育和
手工方面的兴趣爱好。果然,在这些方面我进步飞快,也重新对学习充满
了热情。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
上了高年级后,我渐渐体会到了妈妈那句话的深层含义。每位同学
都有自己的个性特点和才能所在,老师在教学上也并非一视同仁。有的
同学擅长文科学习,老师就会适当放慢语速、耐心讲解深奥的概念知识。
而对于像我这样喜欢动手实践的同学,老师就会准备生动有趣的实验环
节,让我们在dynamic中掌握知识要点。
从一年级到六年级,我们班的同学就这样在老师因材施教的引导下,
逐步找到了属于自己的学习方式。虽然有时难免会产生挫折感,但只要
坚持做自己最擅长的事情,总有一天会出人头地。这正如妈妈常说的
成长没有标准答案,只要找准自己的密码,迟早能破解人生的高级关卡。
小学生活即将结束,但我永远记住了这节生动的成长课。面对未来
更大的挑战,我一定会继续坚持做自己最拿手的事,实现属于自己的人生
梦想。同时,我也希望将来做一名贴心的好老师,去因材施教,为每一位孩
子量身定制成长密码,让他们都能在适合自身的道路上健康成长。
篇2
【作文挫折与成长立意写因材施教作为素材】
大家好,我是小学六年级的小明。今天,我想和大家分享一下我的所
见所闻和一些心得体会。
你们知道吗?我的妈妈是一名小学语文老师。每次放学回家,我都会
看到妈妈正在批改学生的作业。有的同学的作文写得很好,妈妈会在旁
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府
边画一个大大的红花和写上棒极了的评语。但也有一些同学的作文,
妈妈会格外费心细细批改、圈圈点点。有一次,我忍不住好奇心,就问妈
妈为什么要这么辛苦地批改作文呢
妈妈微笑着说你看,每个孩子的个性和长处都不一样。有的孩子
写作天赋很高,用词华丽、想象力丰富,写出来的作文就格外生动有趣。
但也有一些孩子,可能对写作没那么感兴趣,或者表达能力较弱,写出来的
作文就会显得比较平淡无奇。作为老师,我们就要因材施教,对于写作较
差的同学多加指导、鼓励,让他们发现写作的乐趣,逐渐提高写作水平。
妈妈的话让我深有体会。我回想起自己在学习过程中所经历的一
些挫折和成长,也由衷感谢老师们的辛勤付出。
记得读小学一年级的时候,我对于学习拼音和识字总是记不
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