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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

语文六年级下册第一单元作文思维构图

全文共8篇示例，供读者参考

篇1

语文六年级下册第一单元作文思维构图

大家好!我是一个六年级的小学生,这个学期我们开始学习作文写作

了。作文写作可不是一件容易的事情,需要有丰富的想象力和优美的文

字功底。不过,只要掌握一些技巧和方法,写作文就没有那么困难了。今

天,我想分享一下写作文时如何通过构图提高思维能力的窍门。

首先,大家要知道什么是构图。构图就是把作文的中心思想或主题

用一种形象的方式表达出来,如树形图、五线谱图等等。通过构图,我们

就可以清晰地看到作文的结构框架,以及主体内容之间的逻辑关系。有

了构图作为蓝本,写作文就有了方向,不会东拉西扯,主次分明。

接下来,我们一起看看构图的具体步骤吧:

第一步:确定主题

在开始构图之前,我们首先要明确自己的写作主题是什么。写作主

题可以是曾经亲身经历的事件,也可以是对某一个问题的思考和见解。

无论主题是什么,我们都要想清楚自己想要表达的中心思想。比如,如果

主题是家人的爱中心思想就可以是家人之间互相关爱是很重要的

。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

第二步:列出中心句

有了中心思想,我们就可以围绕这个核心,列出若干个中心句。中心

句可以对中心思想作出概括或解释,也可以是相关的一个个论点。比如

对于家人的爱的主题,中心句可以有家人之间互相关爱是很自然的

关爱家人需要付出行动家人的爱是无私的家人的爱需要互相珍惜

等等。

第三步:添加分论点

每个中心句下面可以再细分出若干个分论点,对中心句进行具体分

析和论证。分论点就是证据、案例或其他补充说明。比如对于家人之

间互相关爱是很自然的这个中心句,可以举家人之间相互照应的例子;

对于关爱家人需要付出行动这一点,可以阐述自己是如何用实际行动

关心家人的。

第四步:构图连线

有了上面的中心思想、中心句和分论点,我们就可以开始构图了。

构图可以采用树形图、米字形图、五线谱图等多种方式,将主题、中心

句和分论点用线条连接起来,体现出层次和逻辑关系。线条连接处也可

以加上关键词语,如例如譬如因此等,使逻辑关系更加明确。

第五步:依图作文

有了构图这个框架,剩下的就是按照构图的顺序把每一部分详细展

开,就可以形成一篇完整的作文了。写作时,我们既要紧扣构图的脉络,又

要用连贯的语句将每个部分连缀起来,而不是单独的一个个条目。当然,

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

写作过程中还需要注意标点符号、修辞手法和语言的准确性、生动性

等,进一步打磨文字。

通过上面的步骤,相信大家一定可以掌握作文构图的方法了。构图

可以让我们事先梳理好写作思路,明确内在逻辑,使作文结构严谨、层次

分明。而且构图本身还可以培养我们的综合能力,如归纳概括能力、举

一反三能力等。通过构图,我们不仅能写出优秀的作文,而且在思维能力

上也得到了锻炼,一箭双雕哦!

当然,我们也要注意,构图只是辅助写作的一种方法,而不是万能钥匙。

有的时候,我们还是需要遵循内心的感受,用比较自由的方式写一写。但

无论如何,希望大家都能掌握并灵活运用构图这种技巧,让写作文变得更

加轻松有趣。

好了,这篇文章就到这里啦。大家如果