北师大版六年级数学上册全册教案（最全）.doc

学习必备欢迎下载

六年级上册数学教案

一、教学内容

本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算。1.第二单元“分数的混合运算”。2.第四单元“百分数”3.第六单元“比的认识”。（二）、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“观察物体”。（三）综合应用：第五单元“数据处理”、第七单元“百分数的应用”。（四）整理与复习，总复习。

二、教学目的和要求：

1.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

2.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

3.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

4．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。

在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

5.认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

学习必备欢迎下载

6.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

三、教学措施：

1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学

2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流

3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。4.创造性地使用教材。

四、教学进度表

周别

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

教学内容

复习巩固五年与六年链接内容

圆的认识（一）圆的认识（二）欣赏与设计圆的周长

数学阅读：圆周率的历史圆的面积

练习一机动

分数的混合运算（一）分数的混合运算（二）

分数的混合运算（三）观察物体

百分数应用（三）百分数应用（四）机

动

期中复习

期中复习测评

整理与复习（一）园、分数的混合运算、百分数的应用

数据处理（扇形统计图、统计图的选择、身高的情况、身高的变化）

比的认识（生活中的比、比的化简、比的应用）练习五机动

数学好玩

百分数的应用练习六

课时数

2

4

4

3

2

6

4

6

4

4

4

4

4

8

3

备注

国庆放假3天

学习必备欢迎下载

18

18总复习

19期末考试

第一单元：圆

课时安排：13课时

课题

学材分析

学情分析

学习目标

导学策略教学准备

圆的认识（一）第1课时（总第1课时）

考虑到小学生的认知水平，教材并没有给出圆的本质特征的描述，但教材通过观察与思考、画一画等活动帮助学生逐步对此加以体会，为学生到中学学习圆的定义提供了感性认识和直观经验。

“圆的认识”是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的。这是学生研究曲线图形的开始，是学生认识发展的又一次飞跃。教材注重从学生已有的生活经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动激活已经存在于学生头脑中的经验，促使学生逐步归纳内化，上升到数学层面来认识圆，体会到圆的本质特征。

1、掌握圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。

2、借助动手操作活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3、渗透知识来源于实践、学习的目的在于应用的思想。导练法、迁移法、例证法

多媒体课件、圆规、直尺等

教师活动学生活动

一、结合实际、谈话引入新课。

谈话引入：今天非常高兴能和同学们一生举例师强调——指物品的表面

起来学习、研究一个数学问题。我们以前已经初步认识了圆，你能找出生活中哪些物品的形状是圆的吗？

师