Unit 2 After school 第2课时(教学设计)FunCartoon time四年级英语下册（译林版三起）.docx

Unit2Afterschool

FunCartoontime教学设计

单元

Unit2

课时

第2课时

语篇研读

What:本课语篇主要是关于Bobby的一个小故事，Bobby的闹钟早上六点钟把他叫起来。然后Bobby背着书包去学校，然后遇见了公鸡先生，公鸡选手很自豪地说自己每天都五点起床。公鸡先生问Bobby几点起床，Bobby问今天是周几，然后惊讶地发现今天是周六，Bobby没有课。

Why:本语篇通过他们的对话，让学生了解到早睡早起，对身体有好处。培养学生们养成早睡早起的好习惯。

How:本节课通过对话学习，让学生掌握询问今天是周几以及有什么课程的句型并进行回答。例如：Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhavetoday?学生通过阅读，提升学生们的阅读技能。

教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.在说和复述中复习上一节课内容，并通过对话让学生们巩固句型的使用。（应用实践）

2.在观看视频、回答问题、阅读文章等活动，让学生理解和熟悉Cartoontime中发生的故事内容。（学习理解）

3.学生在理解文章的大意后，能够和同学伙伴演绎文章中的对话内容。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

getup,when,every,day

【核心句型】

-Whatdayisittoday?

-It’sMonday.

-Whatlessonsdoyouhave?

-IhaveChineseandMaths.

教学重难点

重点：

1.学生能够理解Cartoontime故事的主要内容，并且能够进行熟练的对话。

2.学生能够掌握一些句型：-Whatdayisit?-Whatlessonsdoyouhave？等。

难点：

1.学生能够演绎Cartoontime中的对话。

2.学生能够使用“Whatdayisittoday?”“Whatlessonsdoyouhave?”询问今天是周几以及有什么课程等。

学情分析

本课的授课对象四年级学生，学生们已经学习了一年多的英语，已经掌握了一些词汇和句型，并掌握了一定的学习方法。本节课主要是关于星期，与日常生活息息相关。

教学工具

PPT，教学图片，多媒体等

教学方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在说和复述中复习上一节课内容，并通过对话让学生们巩固句型的使用。（应用实践）

Activity1:Sharpeyes

学生快速说出看到的词汇。

T:Nowletssayoutthewordyouseequickly.

S:.......

Activity2:Let’sretell

学生根据图片提示，回忆上一节课内容进行复述。

T:Nowlet’sretellthe“Storytime”.

Activity3:Let’swatch

学生观看视频，看看别人是如何进行问答对话。

T:Nowlet’swatchthevideo.

Activity4:Playagame

学生们和同伴进行问答对话，讨论今天是周几以及有什么课程。

T:Nowlet’saskandanswer.

教师指导快速读出看到的单词并给予鼓励。

教师指导学生们进行复述Storytime。

教师引导学生观看视频对话。

教师指导学生进行对话，以及学生们的发音和语调。

设计意图：本阶段旨在引导学生们复习上一节课所学的内容，并学习根据Funtime中的内容进行对话练习，学会运用句型格式询问今天是周几以及有什么样的课程，通过对话练习，内化成自己的语言。

在观看视频、回答问题、阅读文章等活动，让学生理解和熟悉Cartoontime中发生的故事内容。（学习理解）

Activity5:Freetalk

学生进行自由讨论，讨论一下彼此在几点起床。

T:Nowtalkaboutaboutwhendoyougetup.

Activity6:Watchandanswer

学生观看视频，回答Bobby和公鸡先生都是几点起床。

T:Let’swatchthevideoandanswerthequestions.

Activity7:Lookanddiscuss

观察图片，结合文章，说说他们的感受以及原因。

T:Lookatthispicture.Let’sdiscuss:Howdotheyfeel?Why?

Activity8:Readanddiscuss

学生阅读文章，说说Bobby的感受以及原因。

T: