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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

幼师职业生涯规划评估与调整方案3篇

幼师职业生涯规划评估与调整方案篇一一、自我评

估

(一)我的个性特征

1、个性特征因素分析

2、你的个性类型是:ESFJ外倾，感觉，情感和判断。

你通过直接的行动和合作积极地以真实实际的方法帮

助别人。友好、富有同情心和责任感。因为你把自己同别人

的关系港杂十分重要的位置，所以往往健谈，受人欢迎，有

礼貌，渴望取悦他人。你具有和睦的人际关系，并且通过很

大的努力获得和维持这种关系。你往往对自己的成绩十分欣

赏，因而对于批评或者别人的漠视很敏感。通常你很果断，

表达自己坚定地主张，乐于的事情能很快得到解决。

你很现实，讲求实际，事实求是和安排有序。你参与并

能记住重要的事情和细节，喜欢比尔呢能对自己的事情有高

度的认同。在自己的个人经历或在自己所信赖之人经验上制

定计划或得出见解。

3、适合的岗位特质

小结：教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着

潜移默化的作用，所以作为一名合格的幼儿园老师在人格方

面必须具备以下良好素质：要自尊自信。良好的个性品质，

要有爱心和童心。由以上测试看出，在人格特征方面，我基

本满足一名合格的幼师的要求。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

(二)我的职业兴趣

常言道，兴趣是最好的老师。如果职业兴趣与所从事的

职业相一致或相近的话，这样对日后所从事的工作更有利。

为了了解我的职业兴趣，我运用了霍兰德职业兴趣理论

得分与分析如下：

小结：结果看出，我属于管理型。我乐观主动，思维谨

密，擅长于分析，有管理才能。根据测评结果分析，我适合

从事教育事业，再次基础上我能成为一名从事幼儿教育的工

作者。

(三)我的职业能力

选择一个适合的职业，除了应该符合自己性格和兴趣，

还要符合个人能力。所以我利用职业能力测评工具对自己的

职业能力进行了评估，以下是评估结果和分析：

小结：我喜欢与人打交道，有交情的交往能力;善于领

会、理解和与他人沟通和交流;动手能力和学习能力强;善于

空间想象和判断。上诉这些职业能力满足从事幼儿教育的而

要求。人际交往能力、言语表达能力和学习能力是将教育事

业十分需要的职业能力。教师职业需要通过自身学习、总结

和归纳知识，再通过清晰的语言表达把知识传递给学生。同

时，在面对不同的学生、家长和教师时，如何去和他们去沟

通，也需要有较强的人际交往能力。根据测评结果分析，我

的职业能力适合从事幼儿教育事业。对于我的自控力和观察

能力就相对较弱一点，我相信这不是很大的问题，因为我相

信经验是很好的老师。在日后的生活中，我会好好努力积累

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

多点经验，来弥补这方面的不足。

(四)我的职业价值观

职业价值观是个人价值观在职业活动中的反映，是职业

决策考虑的重要组成部分。职业是生活中最重要的活动，从

职业中能够获得什么样的回报，是人们择业时一定会考虑的

问题，它同时也决定了你对职业满意度的评估。人们进行职

业生涯规划时所关心的问题，其实构成了一系列的工作价值