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5合理消费（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5合理消费（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

课程基本信息

1.课程名称：合理消费

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生了解合理消费的概念，培养他们正确的消费观念和理财意识。通过学习，使学生能够识别合理的消费行为，提高消费决策能力，养成良好的消费习惯。课程内容紧密围绕统编版道德与法治四年级下册教材，结合学生生活实际，实用性较强。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并遵守消费相关的法律法规。

2.增强学生的财经素养，提高其合理消费和理财的能力。

3.发展学生的批判性思维，使其能够对广告和消费信息进行合理判断。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生掌握合理消费的原则和方法。

2.培养学生识别和抵制不合理消费诱惑的能力。

难点：

1.学生对法律法规的理解和应用。

2.学生在实际生活中运用合理消费知识的能力。

解决办法：

1.结合教材案例，通过故事讲解、情景模拟等方式，让学生直观理解合理消费的原则和方法。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，增强学生对法律法规的认识，提高其在实际消费中的自我保护意识。

3.设计生活化的练习题和案例，引导学生将所学知识应用到实际生活中，如制定家庭预算、分析广告真实性等。

4.鼓励学生在课后进行实际消费体验，分享经验，反思并改进消费行为，以加深对合理消费的理解和实践。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与消费相关的图片、视频案例，以及消费数据图表。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合理消费的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是合理消费吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于合理消费的图片或视频片段，让学生初步感受合理消费的重要性。

简短介绍合理消费的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合理消费基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合理消费的基本概念、原则和方法。

过程：

讲解合理消费的定义，包括其主要内容和原则。

详细介绍合理消费的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.合理消费案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合理消费的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合理消费案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合理消费的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用合理消费原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论合理消费在日常生活中的应用，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合理消费相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合理消费的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合理消费的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合理消费的基本概念、原则、案例分析和讨论等。

强调合理消费在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合理消费原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合理消费的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生财经素养手册》：提供关于消费、储蓄和理财的基本知识，帮助学生建立健康的消费观念。

-《合理消费案例分析》：收录多个生活中的合理消费案例，分析其成功经验和可能的问题，供学生参考。

-《消费者权益保护法普及读本》：介绍消费者权益保护的相关法律法规，帮助学生了解自己的权益和应承担的责任。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家庭成员的消费习惯，分析哪些是合理消费，哪些是不合理消费，并提出改进建议。

-鼓励学生关注新闻媒体中的消费信息，学会从广告中辨别真实信息