统编版2024-2025学年三年级语文寒假知识点衔接讲义-专题12 课内阅读（含解析）.docxVIP

2024-2025学年三年级语文寒假知识点衔接讲义

专题12课内阅读

语文阅读理解题是一种综合性的题型，它在语文教学中占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，而且能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质，更是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。

一、阅读方法

1．通读全文，掌握大意。

了解文章的体裁，掌握文章的主要内容。重点看开头段，过渡段和结尾段。理清文章的脉络，不要把时间花在生僻字，难读懂的句子上。

2．浏览考项，细读答题。

带着问题再仔细认真的读一遍文章，确定问题答案所属的大概段落，从中提取有用的信息或总结概括问题的答案，做到有目的的阅读。

3．做完题后，复读全文。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

二、答题技巧

做阅读练习，总的来说要注意：

1．认真审题，理解题意，掌握题目的要求，切忌粗心。

2．带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。

3．合理控制答题时间，先易后难。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

4．答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

三、解题步骤

1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

常见的题型：

①默写课文，根据课文内容填空。

这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文（描写比较优美、精彩的课文；名家名篇等），更要做到熟背、会默。按课文内容填空中，有些会考查到对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等。

②理解文章的内容、情感及表达方法。

对一篇陌生的文章，大家要认真地、仔细地读，在理解每个自然段主要内容的基础上，先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果。

③体现自主性、个性的问题。

比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写自己喜欢的句子并说明为什么等等。对这类问题，要切实做到有所感悟再写下来。

1．阅读课内文段,完成练习。

不懂就要问

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

1．“连连点头”说明先生对孙中山的学习态度表示______________________________。

2．孙中山在课堂上提出了什么问题？用“____”在文中画出来。

3．“壮着胆子”说明了（????）

A．孙中山满意自己的学习情况，不害怕先生。

B．孙中山不满足已有的成绩，有进一步要求理解文章意思的愿望。

4．“课堂里霎时变得鸦雀无声”的原因是什么？

__________________________________________________________________________________

2．阅读课内文段,完成练习。

大青树下的小学

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．用文中词语填空：文段主要描写了___________和__________的场景,这两个场景的特点分别是__________和__________。

2．文中说______、、和好像都在听同学们读课文，这样写的好处是(???????)

A．表现了窗外的安静,衬托出小学生读课文时的专心，也体现了这所小学的特别之处。

B．表现了大自然中的动物和植物是小学生最好的老师。

C．强调了小学生读书声很小，要认真听才能听到。

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