7.5 摩擦力 课件 (共28张PPT) 初中物理教科版八年级下册.pptxVIP

第五节摩擦力;1.知道滑动摩擦力的概念，能判断滑动摩擦力的方向；会用弹簧测力计测量滑动摩擦力；

2.探究滑动摩擦力与接触面受到的压力及接触面粗糙程度的关系，理解研究多因素问题中运用“控制变量法”；

3认识静摩擦和滚动摩擦；

4.掌握增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法，会用摩擦力知识解释相关现象。;滑动摩擦力;一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。;3.滑动摩擦力的方向：;实验：测量滑动摩擦力;①测量方法：

把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F拉即为木块受到的摩擦力f摩。;由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。;活动2：探究滑动摩擦力大小与什么因素有关;1.实验器材：

弹簧测力计、木块、木板3块

（粗糙程度不同）、砝码等。

2.实验方法：

①控制接触面的粗糙程度不变，通过加减砝码改变木块对木板的压力，测出摩擦力。

②控制压力不变，改变木板的粗糙程度，测出摩擦力。

③分析数据，归纳结论。;3.实验数据表格;进行实验与收集数据;3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，读出弹簧测力计的示数，测出此时的滑动摩擦力大小。;1.实验数据;;1.实验中的探究方法

（1）控制变量法：

①探究滑动摩擦力的大小与压力的关系：

控制接触面的粗糙程度不变，改变物块对接触面的压力。

②探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系：

控制压力不变，改变接触面的粗糙程度。

（2）转换法：

1.通过读取弹簧测力计的示数来间接测量滑动摩擦力的大小。

2.实验中要水平匀速拉动木块，做匀速直线运动，才能保证滑动摩擦力等于的大小拉力大小。;（1）静摩擦力;（2）滚动摩擦;打开瓶盖

时用力;要上杠的运动

员手上擦镁粉;③变滚动摩擦为滑动摩擦;把物品拿出一部分，减小压力，摩擦力也变小。;②使物体间的接触面变光滑，可以减小摩擦力。;③变滑动摩擦为滚动摩擦;④使两个物体间的接触面分离;1．如图所示，用10N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50N的物体，物体静止不动。则物体与地面之间的摩擦力的大小是（）

;2、下列各摩擦中属于有害摩擦的是（）

A、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦

B、单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦

C、汽车行驶时与空气之间的摩擦

D、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦;3、一个重50N的箱子放在水平地面上，受到10N的水平推力，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子受到的摩擦力________（选填“大于”、“等于”或“小于”）10N；当水平推力增大到18N时，箱子所受合力的大小为________N。