2025年小学班主任工作案例十五篇.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

小学班主任工作案例十五篇

小学班主任工作案例十五篇

小学班主任工作案例1

在小学当一个班主任，特别是一个一年级的班主任是一个很

特别的角色。需要时刻转换身份来与孩子们沟通，需要严厉的时

候要严厉，需要给与他们温暖和爱的时候就要慈祥。所以其实担

任班主任的工作是一件非常艰巨又辛苦的工作。在这个季度以来，

我的如下：

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，

它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求

学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学

生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，

因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于

是，我采取的策略是，不厌其烦的去提醒他们，更正他们，知道

他们记住了，也明白了。让他们知道为什么不能这样做，这样慢

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

慢坚持下来，也终于收到了成效。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，

首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做

到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我坚信，

当我用真诚的心去对待孩子们的时候，他们是一定能够感受到的。

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮

廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能

听懂的话和他们交流。而不是高高在上的去命令和指导，当你用

孩子们的眼光和思维去看待问题的时候，你也就能够找到怎样让

他们更快更好学习知识

的要点了。

四、示范带头，直观引导

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，

对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年

级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班

主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主

任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

所以，班主任的自身素养，和他的言行举止就变的尤其重要，因

为你的一些小动作或者小习惯。学生就非常快的可以模仿到的。

所以，在日常的工作和生活中，我时刻注意自身的形象，以良好

的形象作学生们的表率。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集

中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要

的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过

低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当

老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为

受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低

落的情绪体验使智力活动水平明显下降