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天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》
1
设计意图
开展了《七彩下雨天》的教学后,我问孩子们:如果你是龙
王,你要下什么样的雨呢?孩子们立马开始了五花八门的想象!
艺术是幼儿表达自我的另一种方式。《纲要》中指出“幼儿园的
艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表达
自己的想法,尊重每一幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐
趣”。于是我挖掘绘本中的语言规律,为幼儿创设想象的空间,
在幼儿理解故事的基础上设计了美术活动《七彩下雨天》。让幼
儿在活动中自己使用绘画材料去创造“雨”,去感受“雨”,从
而绘制新的绘本故事。
活动目标
1、能根据经验大胆想象,用绘画语言表达自己喜欢的下雨
天的情景。
2、能较合理的安排画面,体验自制图书的乐趣。
活动准备
1、音乐《我喜欢下雨天》、钢琴曲《雨的印记》,
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
2、报纸、画纸、油性笔、油画棒2盒、绳子2根、编了号
的夹子、记录纸、盘子8个
活动过程
一、阅读图书,关注细节部分,萌发创编故事的愿望。
(1)教师出示图书,引导幼儿回忆书名后提出看书的要求:
仔细观察书中以前没有注意看的地方,看看有什么新的发现。
(2)幼儿自主阅读。
(3)幼儿集中交流,介绍自己发现的细节。
(4)教师小结:小女孩的想象可真有意思。如果可以给你一
次机会,你想下一场怎样的雨呢?
(5)分组讨论,尝试创编自己的“七彩下雨天”故事。
二、幼儿作画,教师巡回指导,播放钢琴曲《雨的印记》。
1、现在请小朋友们尝试把你喜欢的下雨天画下来,你可以
选择你喜欢的工具来作画,四人为一组。
2、在作画时提醒幼儿注意画面的安排,突出主题,给所画
的东西用点、线、面进行装饰,保持画面的干净。
三、作品展示。
1、请小朋友们把画夹在绳子上。
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
2、请你们来说说你喜欢几号作品?为什么?
四、延伸活动
师幼合作设计图书封面,将作品装订成册,投放到图书角,
供幼儿反复欣赏。
2
活动目标:
1.仔细观察画面内容,大胆想象,乐意表达自己对故事内
容的理解,发展幼儿的发散性思维。
2.学习用油水分离的作画方法表现自己喜欢的下雨天的情
景,感受色彩带来的愉悦感,提升审美能力。
活动准备:
课件,事先画好的图,大刷子,大盘子,报纸、水粉颜料(红、
橙、黄、绿、青、蓝、紫),油画棒,刷子、盘子18个、图画
纸人手一份、钢琴曲《雨的印记》
活动过程:
一、阅读绘本内容:
今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事,我们一起来听
听吧!
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
出示图1:在这样的一个灰蒙蒙的天气里,住在楼上的小女
孩坐在窗前,看着从天上落下来的雨在想什么呢?我们来猜
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